在教学中提倡“躬行”，即身体力行，初步形成了把“学”、“思”、“行”看作统一的学习过程的思想是（）

A.（ 口传心授）读诗，应当口传心授，一边读着，一边思考它的意义和道理

B.（ 鱼龙混杂）在地摊上买药要特别小心。鱼龙混杂的东西多得很

C.（ 因人成事）众志成城，因人成事，中国人民靠自己的力量建立了新中国

D.（ 身体力行）大多数的 院士是孔子曾提倡的道不行派，被称为隐君子的陶潜，却是一位身体力行的实践家

A.你们对此人不了解，但我们对他的底细（一目了然）

B.下乡前两天，党委又组织我们学习党的有关文件，使大家明确党的农业政策，做到（胸有成竹）

C.辛弃疾的词大多以激昂跌宕、（翻云覆雨）的气势来抒情言志，风格豪放雄浑，在南宋词坛中占有重要地位

D.大多数的院士是孔子曾提倡的道不行派，被称为隐君子的陶潜，却是一位（身体力行）的实践家

A.提倡男女平等

B.削弱了教会组织的凝聚力

C.主张信仰自由

D.增强了宗教的世俗化趋向

A.基本掌握长方体的基本特征

B.初步形立体图形的空间观念

C.能用直尺测量长方体的长、宽、高

A.强调利用教学的直观性与学生原有认知结构的知识相联系

B.强调新知识与学生认知结构中原有的适当知识的相互联系

C.强调利用提升学生的学习动机与学生认知结构的知识相联系

D.强调认知结构中原有知识与学生认知需要相联系

A.传统的作文教学中,是单由教师讲解,学生只能被动接受知识

B.教师把作文中应注意的问题直接提出,由学生来回答,会使学生得到锻炼,对作文的理解更加深入

C.新课程提倡在教学中实行自主、探究、合作的学习的方式,在作文教学中也同样有效

D.打破以往由教师先做讲解提示,由学生自由作文的做法,改为由学生分小组讨论

A.要做到爱岗敬业就应一辈子在岗位上无私奉献

B.市场经济鼓励人才流动，再提倡爱岗敬业已不合时宜

C.即便在市场经济时代，也要提倡“干一行、爱一行、专一行”

D.在现实中，我们不得不承认，“爱岗敬业”的观念阻碍了人们的择业自由

A.强调利用教学的直观性与学生原有认知结构的知识相联系

B.强调新知识与学生认知结构中原有的适当知识的相互联系

C.强调利用提升学生的学习动机与学生认知结构的知识相联系

D.强调学生认知结构中原有知识与学生认知需要相联系

A.要做到爱岗敬业就应一辈子在岗位上无私奉献

B.即便在市场经济时代，也要提倡“干一行、爱一行、专一行”

C.在现实中，我们不得不承认，“爱岗敬业”的观念阻碍了人们的择业自由

D.市场经济鼓励人才流动，再提倡爱岗敬业已不合时宜