英语学科核心素养体系涵盖知识与技能，过程与方法，情感态度价值观教育。()

A.必备知识

B.关键能力

C.学科素养

D.核心价值

A.我国化学课程目标体系是由知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观组成的三位一体科学素养目标

B.依据化学学科的特征制定化学课程目标，也就是要根据化学知识体系及其发展寻找化学课程目标

C.美国60年代化学课程CBA是“英才教育”课程理念的产物

D.科学探究是当今国际科学教育改革的主流

A.丰富的美学知识及素养

B.高尚的道德情操

C.广泛的学科基础知识与技能

D.美容外科心理学知识

E.以上都是

A.学习与创新技能

B.信息、媒体与技术技能

C.生活与职业技能

D.生存和发展技能

A.文化意识

B.学习能力

C.语言能力

A.凝练命题素材，提升命题思想性

B.彰显学科本质，聚焦基础与主干知识

C.重视传承创新，考察地理学科核心素养

A、教学过程流程图浓缩了教学过程，层次分明，简明扼要，是教师课堂教学过程的基本结构

B、过程与方法目标是有关过程与方法的要求，强调在实践过程中学习。“过程”，重在“亲历”。“方法”应是抽象的高度概括的，应伴随着知识的学习、技能的训练，情感的体验不能游离其外。

C、情感、态度与价值观目标是对学生对待事物的基本看法与倾向性的要求。

D、学生评价是衡量教学是否有效的重要指标，也是教学评价体系中的核心和重要内容。

A.核心价值

B.学科素养

C.关键能力

D.综合素质

A.知识（体系知识+专业知识）

B.审核技能

C.审核技巧

D.基本素养