《幼儿园教师专业标准（试行）》的三个维度分别是:专业（）、专业知识、专业能力

A.专业导向,师德为先

B.基本规范,前瞻弓|领

C.全面要求,突出重点

D.立国情,国际视野

E.共同准则,体现独特

A.终身学习的理念

B.先进的管理策略

C.良好的沟通能力

D.高超的教育技能

A.师德为先，幼儿为本,能力为重，知识为主

B.幼儿为本，能力为重.知识为主,终身学习

C.师德为先,幼儿为本,能力为重,终身学习

D.师德为先,幼儿为本知识为主,终身学习

A.工作经验

B.儿童心理学知识

C.正确的儿童观

D.活动设计与组织能力

A．了解我国的政策法规

B．形成正确的教育质量观

C．了解小学教育的培养目标

D．明确自身专业发展的重点

E．遵守教师职业道德

A.全体员工

B.教师

C.保育员

D.食堂保安及后勤人员

A.技术素养

B.评估与诊断

C.组织与管理

D.终身学习

A.教育学

B.个体的

C.内在的

D.专业化

A.教育学

B.专业化

C.群体性

D.外在性