以下指标中，反映企业基本财务管理结构是否稳定，表明债权人投入的资金受到所有者权益保障程度的是（）。

A.构成比率又称结构比率，利用构成比率可以考察总体中某个部分的形成和安排是否合理，以便协调各项财务活动

B.利用效率比率指标，可以考察企业有联系的相关业务安排得是否合理，以保障经营活动顺畅进行

C.营业净利率属于效率比率

D.相关比率是以某个项目和与其有关但又不同的项目加以对比所得的比率，反映有关经济活动的相互关系

A.保费收入变化率、续保率

B.收入净利润、资产收益率

C.资产负债率、流动比率

D.保险资金运用率、资金运用获利效率

A.指标是衡量目标总体特征的统计数值，是能表征企业某一业务活动中业务状况的数值指示器

B.指标一般由指标名称和指标数值两部分组成，指标名称及其涵义体现了指标质的规定性和量的规定性两个方面的特点

C.指标数值反映了指标在具体时间、地点、条件下的数量表现

D.按照是否有叠加公式可把指标细分为指标（复合）和指标（原子）

A.利润最大化

B.企业价值最大化

C.股东财富最大化

D.相关者利益最大化

A.长期资产适合率

B.已获利息倍数

C.资产负债率

D.产权比率

A.M2+金融债券+商业票据+大额可转让定期存单等

B.M0+企业活期存款

C.M1+准货币（定期存款+居民储蓄存款+其他存款）

D.流通中的现金

A.发展能力是企业长期盈利和资本保值增值能力的基础，其基本指标是销售(营业)增长率和资本保值增值率

B.企业偿债能力反映了企业的财务实力以及投资风险。其基本指标是资产负债率和已获利息倍数、

C.资产营运效率的基本指标是总资产周转率和流动资产周转率

D.企业财务效益亦即企业的盈利能力，其基本指标是净资产收益率和总资产报酬率

E.流动资产周转率该指标越低，表明企业流动资产周转速度越快，利用越好

A、教学过程流程图浓缩了教学过程，层次分明，简明扼要，是教师课堂教学过程的基本结构

B、过程与方法目标是有关过程与方法的要求，强调在实践过程中学习。“过程”，重在“亲历”。“方法”应是抽象的高度概括的，应伴随着知识的学习、技能的训练，情感的体验不能游离其外。

C、情感、态度与价值观目标是对学生对待事物的基本看法与倾向性的要求。

D、学生评价是衡量教学是否有效的重要指标，也是教学评价体系中的核心和重要内容。

A.培养方案中，毕业要求须覆盖标准、可衡量

B.课程体系对毕业要求的支撑布局需合理、任务明确

C.教学大纲中，有明确的课程目标，教学内容、方法和考核要求能够支撑课程目标

D.教学环节的考核评价数据，能体现学生的相关能力，评价方法基本合理，评价结果能反映产出目标的达成情况