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题目内容
（请给出正确答案）
A.悟空管理蟠桃园，偷吃园中大桃。又赴瑶池，喝了仙酒；吃尽太上老君葫芦内的金丹。之后逃回花果山
B.唐僧和孙悟空行至观音禅院，老方丈为谋占袈裟，欲纵火烧死唐僧师徒，悟空从天界借来辟火罩保护师父
C.银角大王变作一跌伤了腿足的道士向唐僧求救，唐僧让悟空驮他。银角大王遣来三座大山压住悟空
D.唐僧师徒一行至宝林寺，唐僧梦到死去的朱紫国国王诉冤，唐僧师徒决定除妖（假国王）救他
答案
D、唐僧师徒一行至宝林寺，唐僧梦到死去的朱紫国国王诉冤，唐僧师徒决定除妖（假国王）救他
更多“《西游记》通过大胆丰富的艺术想象、引人入胜的故事情节，创造出一个神奇绚丽的神话世界。名著阅读课上，同学们交流小说中的有关情节，下列是黎明同学的发言内容，其中表述不正确的一项是（）”相关的问题
第1题
A.丰富幼儿的表象、发展幼儿的言语表现力
B.在文学艺术等活动中发展幼儿的想象
C.通过游戏活动推动幼儿的想象
D.创造自由宽松的气氛，鼓励幼儿大胆想象
第2题
A.“楚辞”是楚国诗歌的代表作，也是我国最早的一部诗歌总集
B.“楚辞”还突破了《诗经》以四言为主、篇幅相对短小的传统，句式参差，多为长篇抒情诗，并且创造了在抒情中叙事、写人的艺术表现手法
C.楚辞不但具有积极的浪漫主义精神，而且第一次自觉地运用浪漫主义手法，丰富而奇特的想象，精妙而大胆的夸张，加上神话传说的穿插，使作品极富浪漫色彩
D.“楚辞”还继承发展了《诗经》赋比兴的手法，使赋比兴完全融为一体，形成完整的象征体系，构成博大恢弘的意境
第3题
A.再现。侧重于写景状物或叙事的想象作文，可以搜寻脑海中对相关事物的印象，加以再现
B.移植。有时候，想象可以进行嫁接、移植，把优美的景色移为一处，或把有趣的现象归为一物，或把美好的品质浓缩在一人之身
C.幻想。幻想是更为大胆的想象
第4题
A.愿意和别人分享交流自己喜爱的艺术作品和美感体验
B.能用多种工具、材料或不同的表现手法表达自己的感受和想象
C.积极参与艺术活动，有自己比较喜欢的活动形式
D.艺术活动中能与他人相互配合，也能独立表现
第6题
A.首句中，杨花且落尽是先点时令，这样的暮春在古诗中是一个花与泪同落的季候，这就奠定了全诗伤感的基调
B.次句直叙其事。闻道，表示惊惜。过五溪，见迁谪之荒远，道路之艰难。不着悲痛之语，而悲痛之意自见
C.后两句诗作者大胆想象，直接袒露自己听到朋友远谪后的内心情感：对好友身遭贬谪的同情，是对好友长途跋涉的担忧；是陪伴友人一路前行的一片深情，是告慰友人并不孤单的一种情怀……
D.我寄愁心与明月，随君直到夜郎西！通过丰富的想象，运用比喻手法，将愁心比明月，生动形象地表达了诗人的忧愁和无奈，以及对友人的关切之情
第7题
A.《西游记》是明代吴承恩的一部神魔小说，全书以丰富的想象描写了师徒四人在取经途中历经磨难的过程，歌颂了取经人不畏艰险、勇于斗争、百折不挠的精神
B.《范爱农》一文中的范爱农和鲁迅是同乡，都在日本留过学，但他们在对徐锡麟等人被杀要不要打电报到北京痛斥满政府的无人道时持不同意见
C.《西游记》中唐僧师徒受阻于火焰山，土地交代了此山的来历，说是当年大圣蹬倒丹炉，落了几个砖来，内有余火，到此处化为火焰山
D.《阿长与（山海经）》中阿长是我们家保姆，她姓长，又高又瘦，她迷信唠叨，令人厌烦，但她为我买来了《山海经》，让我对她产生了新的敬意
第9题
A.《西游记》是明代吴承恩的一部神魔小说，全书以丰富的想象描写了师徒四人在取经途中历经磨难的过程，歌颂了取经人不畏艰险、勇于斗争、百折不挠的精神
B.《范爱农》一文中的范爱农和鲁迅是同乡，都在日本留过学，但他们在对徐锡麟等人被杀，要不要打电报到北京痛斥满清政府的无人道时持不同意见
C.《西游记》中唐僧师徒受阻于火焰山，土地交代了此山的来历，说是当年大圣蹬倒丹炉，落了几个砖来，内有余火，到此处化为火焰山
D.《阿长与〈山海经〉》中阿长是我们家保姆，她姓长，又高又瘦，她迷信唠叨，令人厌烦，但她为我买来了《山海经》，让我对她产生了新的敬意
第10题
A．科学与艺术正在趋同
B．科学与艺术需相互借鉴各自的思维方式
C．学物理、化学之前应先学习音乐、绘画等艺术科目
D．学习文学艺术之前，首先要进行严格的数学训练
