最能体现“我”是一棵善良的树的一项（）

A.我是植物

B.我是动物

C.我是物品

A.比喻

B.夸张

C.拟人

A.我背上书包，关上教室的门，蹦蹦跳跳的回家了

B.妹妹一边跳舞一边唱歌

C.天上的云，雪白雪白的像棉花糖

A.波涛像顽皮的小孩似的。（拟人）

B.看山，山在笑；看水，水跳跃。（拟人）

C.我端起搪瓷碗，觉得这个碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。（夸张）

D.中国人民是勤劳的人民，是勇敢的人民，是善良的人民。（排比）

A.通过学习《老王》这篇课文，使我懂得了关注普通人的命运，体察他们的善良

B.有人说，这老光棍大约也许年轻时候可能不老实，害了什么病，瞎掉一只眼

C.为了表示自己的谢意，老王临死之前还给杨绛送去了鸡蛋和香油

D.这些小人物不被人重视，而且有金子般的心灵

A.我感到一种不可名状的恐惧，一种同亲人隔绝同大地分离的孤独感油然而生

B.小偷只顾着偷东西，却没有想到深谋远虑，警察已经在外面等着逮捕他了

C.区区一条生命，在他们眼里，正和一棵草、一堆马粪一般，是满不在乎的

D.我恍然大悟似的，便跑向少有人去的一间堆积杂物的小屋去，推开门，果然就在尘封的杂物堆中发现了他

A.安静 逗留

B.幽静停留

C.安静停留

D.幽静 逗留

A.这首诗，从总体着眼描绘了钱塘湖蓬勃的春意

B.颔联、颈联写莺、燕、花、草四种最能体现春色的景物

C.诗人善于把握景物特征，运用最准确、最具有表现力的词语加以描绘和渲染

D.尾联详细描写了白沙堤的美丽景色

A.本文歌颂了母亲的伟大，母爱的纯洁与无私

B.伴地莲普通、平凡而又没理有用（能治病），正是母亲的形象

C.本文以伴地莲为线索，结构严密，开头三段介绍伴地莲，中间四段携母亲寻找伴地莲为我治病，最后三段写记忆中的伴地莲

D.本文语言华丽，色彩绚烂，如第二段对伴地莲花的描写，最能体现这种风格