被认为仅次于布鲁纳的倡导结构课程的第二号旗手的是（）

A.认知发展

B.对学科结构的一般理解

C.智力发展

D.学习能力

A.有中国特色的、现代化价值

B.全面的、和谐发展评价

C.可持续发展的、科学审美

D.全民的、基础思维

布鲁纳所倡导的发现学习是一种()的教学方法。

A.以直观感知为主

B.以实际训练为主

C.以探究活动为主

D.以情感陶冶为主

布鲁纳所倡导的“发现学习”的教学方法是一种

A．以直观感知为主的教学方法

B．以实际训练为主的教学方法

C．以探究活动为主的教学方法

D．以情感陶冶为主的教学方法

A.以直观感知为主的教学方法

B.以实际训练为主的教学方法

C.以探究活动为主的教学方法

D.以情感陶冶为主的教学方法

A.减少个人经济支出

B.节约木材保护森林

C.减少固体垃圾

D.移风易俗

A.赫尔巴特

B.斯宾塞

C.杜威

D.布鲁纳

布鲁纳主张采用螺旋式课程教授给学生的，不仅是基本概念，而且是基本观念。()

“经验课程”的代表人物是（）。

A．布鲁纳

B．杜威

C．赞科夫

D．卢梭

学科课程理论的主要倡导者是（）。

A．斯宾塞

B．杜威

C．布鲁纳

D．赞科夫