简述玩具和游戏材料在幼儿游戏中的作用。

A.真实性

B.自主性

C.过程性

D.特殊性

A.3—4岁

B.4-5岁

C.5-6岁

D.3—6岁

A.兴趣狭窄

B.遵守规则

C.能正确使用游戏材料

D.争抢玩具

E.攻击性行为

A.能（您的孩子在日常游戏中，能够按照规定的时间进行游戏，当规定的时间到了能主动的收拾自己的玩具）

B.基本能（您的孩子在日常游戏中，能够按照规定的时间进行游戏，当规定的时间到了在他人的提示下，基本能主动的收拾自己的玩具）

C.不能（您的孩子在日常游戏中，能够按照规定的时间进行游戏，当规定的时间到了在成人的提示下，不能主动的收拾自己的玩具）

A.运用材料的水平

B.确定游戏主题的水平

C.建构形式发展的水平

D.社会性发展的水平

A.游戏中的行为

B.游戏场地

C.游戏材料的投放

D.游戏时间的保证

A.游戏刚开始时

B.游戏进行到中间时

C.当幼儿在游戏中遇到困难想放弃努力时

D.当游戏快要结束时

A．指导者

B．支持者和参谋者

C．发起者

D．引导者

E．参与者

A.以游戏为主的教育方式

B.让幼儿自主选择游戏

C.教师在儿童游戏中具有多种角色

D.幼儿应作为意义的创造者

E.教育活动组织形式多元化

A.托班幼儿

B.小班幼儿

C.中班幼儿

D.大班幼儿