在盐类水解教学中，先让学生探究盐的酸碱性，再验证假设的教学取向称作基于（)。

A.呈中性

B.呈碱性

C.呈酸性

D.酸、碱性取决于生成的弱酸和弱碱的相对强弱

A.在学习活动的安排上，以学生的自主—合作—探究活动为主

B.在教师的作用发挥上，突出传授与指导的功能

C.在学习内容的组织上，以单元学习和综合学习为主

D.在技术支持教学过程中，充分发挥网络的功能

A.抽提物中的色素成分使得部分木材具有特殊的颜色，如红木、绿檀和玫瑰木等

B.抽提物的酸碱性会影响木材的胶合和油漆等工艺性能

C.木材的心材渗透性要高于其边材

D.有些木材含有钙盐、二氧化硅等晶体，在木材加工过程会损伤木材切削刀具

A.在学习活动的安排上，以学生的自主-合作-探究活动为主

B.在教师的作用发挥上，突出引导与参与的功能

C.在学习内容的组织上，以单元学习和综合学习为主

D.在技术支持教学过程上，充分发挥网络的功能

A.教师置境，学生体验

B.教师演示，学生观察

C.教师提问，学生作答

D.教师引导，学生探究

A.学生的探究性学习与科学家的探究活动方式相似

B.学生的探究性学习与科学家的探究活动方式相同

C.探究性学习是对传统教学方式的一种改革

D.探究性学习可以使学生主动参与学习过程

苯磺酸负离子是高度离解的强酸,在含水()介质中苯磺酸水解。

A.酸性

B.碱性

C.中性

A.钢筋混凝土中掺用氯盐类防冻剂时，应严格控制氯盐掺量

B.钢筋混凝土常采用蒸汽养护

C.混凝土所使用的骨料必须清洁

D.在掺用含有钾、钠离子防冻剂的混凝土中，不得混有活性骨料

A.除去未反应的对硝基苯甲酸

B.结构中的酯键易于水解，需保持在适宜的pH条件下

C.使硝基卡因成盐，增加水溶性

D.铁粉还原需在pH4-5条件下

简要回答下列问题： （1)试举例说明氧化物按其酸碱性的分类情况。氧化物的酸碱性在周期表中有何

简要回答下列问题：

(1)试举例说明氧化物按其酸碱性的分类情况。氧化物的酸碱性在周期表中有何变化规律？同一元素不同价态的氧化物，其酸碱性有何变化规律？

(2)Na₂S溶液在空气中放置颜色会变黄，试说明理由。

(3)H₂O₂分子和O₃分子中有什么类型的杂化轨道和化学键，其形成过程是怎样的？

(4)几种物质中氧与氧之间的键长数据如下：

试据此对于上述各种氧与氧之间化学键的强度及相互之间的大小关系加以分析。

(5)试举两例说明H₂S可以由硫化物与稀的、非氧化性强酸反应制得。从上述制法中可以分析出H2S的哪些性质？

(6)写出各种氧化数的硫的含氧酸的分子式，并画简图表示出分子中原子之间的键联关系。

(7)为什么浓硫酸是很强的氧化剂，而稀硫酸的氧化性很弱？

(8)用价层电子对互斥理论分析硫酸分子的几何形状，并叙述d-pπ配键的形成过程。