数学教育评价的基本内容有（)。

A.确定评价目的

B.设计评价方案

C.收集评价资料

D.处理评价结果

A.课程评价

B.实施评价

C.目标评价

D.内容评价

A.文学

B.伦理

C.数学

D.化学

E.生物

A.哲学

B.历史

C.政治

D.数学

E.物理

A.教育目的

B.教师

C.儿童

D.社会

E.学科

A.收集关于评价对象的资料是一个重要的环节

B.所谓科学的方法，就是能帮助我们了解事物的真实面貌的客观方法，如观察、调查、访谈等

C.科学的方法并不一定是正规化、标准化的测验

D.科学方法的实施必须严格按照科学的程序进行，以保证结果的可靠性和代表性

A.通过这次考试，可以认为甲班的数学平均水平高于乙班

B.通过这次考试，可以认为甲班的这次数学考试平均成绩高于乙班

C.对于评价两个班级的这次数学考试平均成绩而言，两个班级的数学平均分存在抽样误差

D.对于评价两个班级的数学水平而言，这次数学考试成绩不存在抽样误差

A.2;4

B.3;5

C.2;3

D.2;5

A.数学学科的结构

B.数学学科的文化

C.数学学科的教育价值

D.数学学科的历史起源

E.数学学科的学习规律