教师主动研究幼儿，遵循幼儿成长规律，提升保教工作专业化水平，这体现了《幼儿园教师专业标准（试行）》中的（）基本理念

A.教师的示范不要限制了幼儿的思维

B.注意运用隐形示范

C.遵循幼儿语言发展的规律

D.提供充分练习的机会

A.幼儿与教师是民主平等关系

B.幼儿与教师是互动合作关系

C.幼儿与教师是共同成长关系

D.幼儿与教师是被管理者与管理者的关系

A.幼儿园的条件

B.教师的素质

C.园长的领导

D.良好的课程资源

A.幼儿无论是生活还是学习都有自己的规律和特点，不同于成人

B.幼儿具有独立的思想、意识与行为

C.是一个主动发展的生命体

D.幼儿之间存在着一定的差异

A.幼儿园的条件

B.教师的素质

C.园长的领导

D.良好的课程资

A.幼儿家长的要求

B.幼儿发展的规律

C.幼儿园教师的语言教学水平

D.幼儿园的语言教材

A.幼儿园教师的语言教学水平

B.幼儿园的语言教材

C.幼儿发展的规律

D.幼儿家长的要求

A.示范法

B.讲解法

C.练习法

D.图谱法

A.主动和家长做简单的沟通，交流幼儿当天的状况

B.无需多加沟通，除非家长要求

C.入园时情绪低落的幼儿，教师要重点与家长沟通

A.人际交往

B.主动性

C.独立性

D.规则意识

A.适宜性原则

B.层次性原则

C.丰富性原则

D.操作性原则