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[单选题]

西周王朝建立后,在上层统治者的政治决策下,分封同姓、异姓诸侯来巩固国土,建立一个大小相系、上下藩屏的全国统治网络,进而演变成一种以“封国”或“采地”统治者宗族或家族组织为核心的族群结合体。这种“结合体”反映出西周时期()

A.统治集团的离心倾向

B.地域政治已基本形成

C.民族国家意识的出现

D.家国一体的政治色彩

答案

D、家国一体的政治色彩

更多“西周王朝建立后,在上层统治者的政治决策下,分封同姓、异姓诸侯来巩固国土,建立一个大小相系、上下藩屏的全国统治网络,进而演变成一种以“封国”或“采地”统治者宗族或家族组织为核心的族群结合体。这种“结合体…”相关的问题

第1题

喀喇汗王朝建立后,吞并了于阗王国,但其治下的于阗仍与()保持着密切的朝贡关系。

A.大辽

B.西夏

C.宋朝

D.金朝

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第2题

从秦朝建立到汉武帝初年的几百年里,王朝政治经历了()和分封制的反复。
从秦朝建立到汉武帝初年的几百年里,王朝政治经历了()和分封制的反复。

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第3题

唐王朝的统治者实行了哪些在客观上有利于诗歌繁荣的措施?()

A.儒释道并存

B.广开言路

C.制造党争

D.以诗赋取士

E.实行门阀制度

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第4题

资产阶级代议制的建立模式通常分为三种:英国模式、德国模式、法国模式。每一种模式都有其独具特色的政治民主化进程,其中法国政治民主化进程的特点有()

A.王朝战争

B.君实宪虚

C.统而不治

D.曲折复杂

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第5题

《公羊传》大一统理论主要包括以“尊王”为核心的政治一统,以“内华夏”为宗旨的民族一统,以“崇礼”为中心的文化一统。这表明大一统源于()

A.夏商时期的方国联盟

B.西周封建诸侯与分封制度

C.秦中央集权国家建立

D.董仲舒对儒家学说的改造

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第6题

在旧的社会制度下,可能会出现新的教育思想和理论;新的社会制度建立后,旧的教育思想和理论还将继续存在。这说明了( )。

A.教育超前于政治经济的发展

B.教育滞后于政治经济的发展

C.教育与政治经济发展的不平衡性

D.政治经济决定教育的发展

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第7题

我国奴隶社会确立和发展时期是()。

A.夏朝

B.商朝

C.西周王朝

D.东周王朝

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第8题

西周形成城市规划和市政管理制度,王朝进行市政一体管理。()
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第9题

西周王朝的国家秩序建立在()三个制度的基础之上。

A.封建、宗法、礼乐

B.封建、宗法、教育

C.封建、宗法、王官制度

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第10题

西周统治者的新立法理念为()。

A.以“法”为核心

B.以“君主”为核心

C.以“罚”为核心

D.以“德”为核心

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