黄老师在小学数学课讲解“=？”时，先出示一个长方形纸片，用颜色表示出再将这个纸片平均折成5份，算出其中一份，引导学生观察在这个教学片段中，黄老师采用的教学方法是（）

A.学习情况

B.学习能力

C.学习差异

D.易错知识点

A.老师出示练习题－同学完成－师指名同学讲解，师补充题中知识，集体纠正

B.老师出示练习题－师边讲解边提问，引导大家分析题目每个信息的含义，并引导大家总结同类题目的做题方法

C.老师出示题目包含的每一个知识点，并通过改编题目检验大家的理解程度

A.夏天的夜，天空中繁星闪烁

B.听了黄老师的讲解，我，忘记养育你的故土啊

C.在风雪中观赏梅花，雪与梅【相映成趣】，让人流连忘返

A.主要流程为操作、引导、总结

B.针对不会的学生，先进行一对一辅导，未果的话，可以收回解锁，由老师或者会的学生讲解

C.解锁前不需要讲解操作方法

D.完成情况好，老师和学生可以一起总结，完成情况不好老师可以再次讲解重点

A.What老师让我先垫6000元！哪有这样的老师，肯定不会有的

B.我这小学渣，期末全靠老师给过呢，现在能帮老师的忙那真是太好了，赶紧去转账

C.我一说就承认了，那好吧，真好有几道高数题不会，现在请教一下，顺便验证他的身份

D.感觉不像老师的风格啊，赶紧按原来存的号码打过去确认一下

A.小华的优势潜能

B.老师的教育方式

C.小华的学习兴趣

D.老师的教学方法

A.葵花宝典

B.九阳神功

C.独孤九剑

D.分牛大法

A.发短消息

B.使用页面右下角处的学习交流框

C.发邮件

D.发言

A.基本流程包括引导，表达，操作，总结

B.引导的目的是，提高学员表达次数、参与度、成就感以及外化学习效果

C.小学组在引导时需要帮助孩子找到关键词或条件

D.可以选择能力好的学员单独提问，能力差的学员引导之后再提问