教育目的的基本层次包括（）

A.基本道德和行为规范的教

B.公民道德与政治品质的教育

C.较高层次的世界观、人生观和理想教育

D.世界观、人生观和理想的基础教育

A.教育方针

B.国家的教育目的

C.各级各类学校的培养目标

D.教师的教学目标

A.教育目的与教育方针既有联系,也有区别,教育目的较理想,而教育方针较现实

B.结构层次从高到低依次是教育目的、培养目标、教学目标、课程目标

C.在当下中小学中,升学率最被看重,这属于教育的实然的教育目的

D.教有目的是人提出来的,形式上是主观的,因此教育目的没有客观性

B、通过国家高等自学考试成绩合格的课程可免考同层次的相应网教课程

C、除计算机类专业的学员外，获得国家计算机等级考试一级B或以上级别证书者可免考“计算机应用基础”

D、除英语专业的学员外，获得大学英语等级考试（CET）4级或以上级别证书者（注：2006年1月1日前参加改革后的大学英语等级考试，其成绩达到420分者可免考“大学英语”统考课程，参加2006年1月1日后的大学英语等级考试，其成绩将不再作为统考“大学英语”免考的条件）、全国公共英语等级考试（PETS）三级或以上级别证书者、省级教育行政部门组织的成人教育学位英语考试合格证书者，可免考“大学英语”

A.健康教育

B.疫苗接种

C.预防保健

D.建立健康档案

E.慢病管理

A.学习相关的教育理论

B.与观察对象及时沟通

C.选择合适的观察地点

D.制定观察记录表

A.提倡教育机会的均等

B.师生关系的民主化

C.反对压抑儿童的个性，要求尊重学生

D.反对在教育内容中宣扬霸权主义思想

A.改善劳资关系

B.增加就业渠道

C.避免经济波动

D.缓和社会矛盾

A.教育综合基础知识

B.公共基础知识

C.专业学科知识

D.职业能力倾向测验

E.综合应用能力

A.王充

B.颜之推

C.董仲舒

D.韩愈

A.知人善教

B.引发成长动力

C.激发学生兴趣

D.提升学生素养