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题目内容
（请给出正确答案）
A.一二句点题，写春江暗含江边之堤，写密树点出堤上之柳
B.三四句承题，十里承春江，写堤长；千条承密树，状柳茂
C.三四句写柳堤晴日的静景，五六句写雨天的动景，以静写动，借静衬动
D.啼莺飞燕风暖落花具体生动地描绘出暮春时节的美丽景色
答案
C、三四句写柳堤晴日的静景，五六句写雨天的动景，以静写动，借静衬动
更多“下列对本诗的赏析，不正确的一项是（）柳堤明.金銮春江水正平，密树听啼莺。 十里笼睛苑，千条锁故营。雨香飞燕促，风暖落花轻。 更欲劳攀折，年年还自生”相关的问题
第1题
A.一二句点题，写春江暗含江边之堤，写密树点出堤上之柳
B.三四句承题，十里承春江，写堤长；千条承密树，状柳茂
C.三四句写柳堤晴日的静景，五六句写雨天的动景，以静写动，借静衬动
D.啼莺飞燕风暖落花具体生动的描绘出暮春世界的美丽景色
第2题
A.触发诗人故园之恋的句子是此夜曲中闻折柳
B.满字运用夸张的艺术手法，极写夜之宁静，笛之悠扬，反衬诗人内心闻笛后的孤寂心情
C.诗中，折柳一词为全诗点睛，折柳谐音留，是诗人为缓解思乡之情，借折柳作为陪伴
D.全诗紧扣闻笛这条线索，抒写了自己闻笛的感受，表达了自己无限的思乡之情
第3题
A.雨过天晴，溪水漫堤，诗人闲来无事，静看村里的小孩在傍晚一同嬉戏，一派祥和
B.踉跄跋扈运用拟人的修辞,生动地写出小孩玩竹马和放风筝时的天真活泼
C.暂字表明村里孩童学习的时间较短，所学知识不足以博取功名，只能随父农耕
D.颔联小孩嬉戏为实写，颈联学习、随耕为虚写，虚实相生,使结构紧凑，层次分明
第4题
A.触发诗人故园之恋的句子是此夜曲中闻折柳
B.满字运用夸张的艺术手法，极写夜之宁静，笛之悠扬，反衬诗人内心闻笛后的孤寂心情
C.闻笛是全诗的关键。 此选项有疑问，不知如何解释
D.全诗紧扣闻笛这条线索，抒写了自己闻笛的感受，表达了自己无限的乡思之情
第5题
A.首联写身在向北的燕地，春天与旧日国中无异，一个疑字与尾联遥相呼应
B.颈联写柳色嫩黄阳光染就，田间新绿雨水催成，生动地裁就一幅田园图画，壮阔浓艳
C.全诗描写了北国风光和作者感触，写景细腻，感情真挚，字字句句洋溢着对国土的热爱
D.作者为唐宋八大家之一，其风格含蓄凝练，本诗经作者精心锤炼，构思新奇，感情深沉
第6题
A.不畏显示作者不怕一切邪恶势力阻扰的豪情壮志
B.浮云不只指眼前景色，还指阻扰变法的小人或一切阻碍历史前进的势力
C.诗人登高远望，似觉天地皆收眼底。后两句与杜甫的会当凌绝顶，一览众山小有异曲同工之妙
D.这首诗借景说理，语带双关，既抒发了作者革新政治的雄心壮志，又表现了作者归隐山野的矛盾心情
第8题
第9题
A.首联写个人的仕途经历和抗敌历程，蕴含有深挚沉痛的感情，极有艺术感染力
B.颈联运用比喻的修辞手法，巧妙地借惶恐滩和零丁洋两个地名，构成对仗工整的对偶句，写出了形势的险恶
C.尾联通过直抒胸臆的方式，点明主旨，收到了震撼人心、感动天地的艺术效果
D.这首诗之所以流传千古，主要原因在于诗中所表现的威武不屈的民族气节和舍生取义的生死观
第10题
A.存者且偷生，死者长已矣体现了老妇丧子的悲痛和含悲度日
B.天明登前途，独与老翁别暗示老妇人已被官吏抓走了
C.全诗主要塑造了一个盛气凌人的恶吏形象和一个饱受欺凌的老媪形象。其中，恶吏是本文塑造的主要人物
D.本诗既抒发了诗人对人们的同情之情，也表达了作者对战争的谴责
第11题
A.本诗的第一、第二句，写诗人来到孤山寺的北面，贾公亭的西畔，放眼望去，只见春水荡漾，云幕低垂，湖光山色，尽收眼底。表达了诗人对春日钱塘湖的一种特有的感受
B.几处早莺争暖树，谁家新燕啄新泥 表现了黄莺在春天里歌唱，燕子在飞进飞出地搭窝。黄莺、燕子用自己的独特的方式在迎接崭新的生活，看着她们，使人们倍感生命的美好
C.五六句诗人用乱字勾画出了春天百花竞放，万紫千红的美丽画卷；用没马蹄写出了钱塘湖畔春草深密，绿色醉人的景象
D.有关钱塘湖湖光山色的题咏很多，但这首诗紧紧扣住环境和季节的特征，把刚刚披上春天外衣的钱塘湖描绘得生机勃勃
