保育老师是班级团队的合作者，可以从哪些方面体现（）

A.班长

B.配教老师

C.保育老师

A.班级老师、保健老师

B.诊断医生、班级老师

C.保育老师、诊断医生

A.教师由传统的知识传授者转变为幼儿学习的支持者，要求人人都是管理者

B.班级活动的设计和组织安排，班级管理者要大胆放权，由权威的前台走向服务的后台

C.孩子、家长、配班老师和保育老师都要走到班级管理的前台来

D.主班老师一人决定，不用和其他人商量

A.人力资源管理方面的主管人员

B.企业聘请的外部专家

C.企业聘请的咨询公司

D.高校老师

A.直接联系家长

B.叫学生直接去卫生室，找卫生老师

C.找其他学生陪这位学生去找卫生老师

D.用额温枪测量体温，填写班级全日观察异常记录表

A.学员剩余课时

B.学员剩余课消金额

C.校区内的老师账号

D.校区内的班级数据

A.①③⑤

B.①②③

C.①③④⑤

D.①②③④