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题目内容
（请给出正确答案）
A.发现 表现 实现 回荡
B.表现 发现 实现 荡漾
C.实现 发现 表现 回荡
D.发现 实现 情况 荡漾
答案
更多“：这是一种怎样的野性的美啊!而这野性美又以其烛照天地的光芒，投射在她开放的态势和拓展的”相关的问题
第1题
阅读下面《桂林山水》的教学片断，分析该片段体现了小学语文教学的什么原则？是如何体现的？
……
师：假如我们现在到了桂林，登上拔地而起的奇峰，看到这儿山清水秀，我们想说一句什么话？
生：这儿的山水真美呀!
生：人说桂林山水甲天下，果真是这样。
生：桂林山水甲天下。
师：这是你们只想到的桂林的山水吗？我们的祖国很大，像桂林这样的山水各地都有。我们看到桂林山水，就会想到祖国的山山水水。“山水”又可以怎样说？
生：山河。
生：河山。
生：江山。
师：谁能从中选一个词组，说一句话表示祖国山河的美？
生：祖国的河山多壮美。
……
师：改成感叹句会吗？
生：祖国河山多壮丽啊!
师：再加重语气，改成反问句，会吗？
生：祖国的河山这么美，我能不爱吗？
师：学习了桂林山水，我们知道祖国山河秀丽，更加深了我们对伟大祖国的热爱。
……
第2题
A.学习知识，不仅需要刻苦勤奋的态度，更需要一丝不苟的精神
B.可怜天下父母心，临近中考，妈妈对小明生活上的照顾越来越具体而微
C.马的头部比例整齐，却给它一种轻捷的神情，而这种神情又恰好与颈部的美相得益彰
D.新闻这个行当只有正义，没有交易，交易下的新闻就失去了纯洁的灵魂，这是民众所深恶痛疾的
第3题
A.伟绩 武功
B.罪行 行径
C.暴行 罪恶
D.罪恶 罪行
第4题
A.第一次**战争
B.八国联军侵华战争
C.甲午战争
D.第二次**战争
第5题
A.美貌
B.美貌的人
C.其他才能
D.内在的美
第6题
A.而且就在那天早晨，母亲也还是这样答应的:去，当然去
B.我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去吧！但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊
C.去的尽管去了，来的尽管来着，去来的中间又怎样地匆匆呢
第7题
A.中兴机会，庶几在此。 ——国家由衰弱到复兴的机会，很可能就在此一举了
B.穷饿无聊，追购又急，天高地迥，号呼靡及。——我一贫如洗忍饥挨饿又百无聊赖，元人悬赏追捕紧急，天高地远，我呼喊它们得不到回应
C.痛定思痛，痛何如哉！——痛苦过去了，现在再回想当时的痛苦，那又是怎样的痛苦啊
D.使旦夕得正丘首，复何憾哉！——让我早晚能够死在故国，又有什么遗憾呢
第9题
A.邻之厚，君之薄也。译文：邻国的雄厚是你的薄弱啊
B.沛公大惊，曰：为之奈何。译文：沛公非常惊慌，说：怎样对付这件事
C.数罟不入洿池，鱼鳖不可胜食也。译文：很多细密的渔网不进入池塘，鱼鳖就不能够吃到
D.何者严大国之威以修敬也。译文：这是为什么呢为的是严守大国的威风而让人家致敬
