谈话法是研究者与学前儿童面对面地交谈，收集学前儿童社会性发展的资料，然后根据这些资料进行科学分析、判断的方法。()

A.做好谈话教具

B.引出谈话话题

C.围绕话题自由交谈

D.拓展谈话范围

A.自然观察法

B.情景观察

C.谈话法

D.问卷调查法

A.感知体验法

B.讲解示范法

C.谈话讨论法

D.情景表演法

A.行为练习法

B.讨论法

C.行为评价法

D.谈话法

A.谈话讨论法

B.游戏法

C.讲解示范法

D.情景表演法

A.观察法

B.谈话法

C.问卷法

D.综合等级评定法

A.谈话讨论法

B.感知体验法

C.讲解示范法

D.感知体验法

A.听说水平

B.读写水平

C.谈话水平

D.欣赏水平

A.设定好所有的结果，引导学前儿童回答教师想要的答案

B.教师要在观察、了解学前儿童的想法和活动状态的基础上与学前儿童交流

C.教师要充分尊重学前儿童在谈话活动中的主体性

D.采用“教师提问，学前儿童回答的方式”进行