行为受挫后产生的防卫行为中，()是心理机制中最有建设性的种。

A.促进求助者对自己的感受、信念、行为及所处境况的深入了解

B.激励求助者放下自己有意无意的防卫心理，并由此产生富有建设性的活动

C.使求助者从一个新的、更全面的角度来重新面对困扰、周围环境及自己

D.给求助者树立榜样，以便将来自己有能力应对他人或自己作面质

A.恐惧

B.愤怒

C.失去理智

D.惊吓

A.个人生活中的形象(figure)和背景(ground)变化太快，使人无力因应

B.个人以过去生活中受害者的角色出现在现实生活中

C.个人在现实生活中缺乏行动力，只能以刻板化的行为应付当下危机

D.个人在现实生活中以防卫机制的方式，建构自我与环境互动的接触

A.焦虑

B.潜意识

C.自我防卫机转

D.人格结构

A.认知反应该

B.生理反应该

C.情绪反应该

D.行为反应该

E.防御反应该

A.防卫过当

B.假想防卫

C.偶然防卫

D.正当防卫