下列关于需要、欲望和需求的说法错误的是()
A.市场营销者可以影响人们的需求
B.人类的需要有限,欲望无限
C.市场营销者可以创造人们的需要和欲望
D.只要具有购买能力,欲望、需要便转化为需求
C、市场营销者可以创造人们的需要和欲望
A.市场营销者可以影响人们的需求
B.人类的需要有限,欲望无限
C.市场营销者可以创造人们的需要和欲望
D.只要具有购买能力,欲望、需要便转化为需求
C、市场营销者可以创造人们的需要和欲望
第1题
关于市场营销中“需求”的概念,下列说法正确的是()
A.没有得到某些满足的感受状态,如衣食住行。
B.想得到某些基本需要的具体满足物时的愿望
C.对具有支付能力购买并且愿意购买的某个具体产品的欲望
D.当一个人饿了,他就对食物有需求
第3题
A.市场营销的最终目标是满足需求和欲望
B.交换是市场营销的核心
C.交换的过程必须建立在平等基础上
D.交换过程能否顺利进行,取决于营销者创造的产品和价值满足顾客需求的程度和交换过程管理的水平
第4题
A.4P:以产品为核心,注重与经销商的关系和产品价格,注重商品本身价值
B.4C:考虑买方感受,开始向买方市场过度
C.AIDAS:注重产品的独特性,开始关注竞争对手的产品竞争力
D.SIVA:基于用户的实际需求提供解决方案,利用解决方案激发购买欲望
第5题
A.时间施压指的是谈判越到后期双方越不可能让步,所以销售人员最好在谈判前期尽快做出让步
B.信息施压要求销售人员事先对客户需求点进行了解,如客户对价格十分敏感,销售人员可介绍目前的优惠活动并强调活动截止时间,激发客户购买欲望
C.态度施压需要销售人员把握表明态度的时机,在客户表现出强烈购买欲望时再进行施压
D.底线施压适用于当客户有购买欲望但又犹豫不决时使用,一般适用于谈判前期
第6题
A.二者教育目的不同,素质教育以提高国民素质为宗旨,应该教育以考取为目的
B.二者教育对象不同,素质教育是教育,只面对部分,应试教育主要为了满足学生考试和升学需要
C.二者教育内容不同,素质教育立足社会需求,应试教育主要为了满足学生考试和升学需求
D.二者评价标准不同,素质教育以多种形式衡量学生,应试教育以分数作为唯一判断标准
第7题
A.承担和管理风险是商业银行的基本职能,也是商业银行业务不断创新发展的原动力
B.风险管理能够作为商业银行实施经营战略的手段,极大地改变了商业银行经营管理模式
C.风险管理能够为商业银行风险管理技术提供依据,并有效管理商业银行的业务模式
D.风险管理水平直接体现了商业银行的核心竞争力,不仅是商业银行生存发展的需要,也是现代金融监管的迫切需求
第8题
A.食物、水属于生理需要
B.生活稳定、职业保障属于安全需要
C.融洽的家庭、同事关系属于情感和归属需要
D.晋升机会、认同属于自我实现需求
第10题
根据《建筑工程设计信息模型交付标准》,关于LOD300建模要求,下列说法错误的是()。
A.空间或房间的宜标注为建筑面积,当确有需要标注为使用面积时,应在“类型”属性中注明“使用面积”
B.梁应按照需求输入梁系统的几何信息和非几何信息,建模几何精度宜为50毫米
C.强电系统设备、金属槽盒等应具有空间占位尺寸、定位等几何信息
D.影响结构构件承载力或钢筋配置的管线、孔洞等不需要具有位置、尺寸等几何信息
第11题
A.个人需要是指人们对爱和友谊的需要
B.即使是功能性产品也可以诉诸于人们的个人需要
C.励志广告的目的是激发人们的自我实现需求
D.招聘网站可以满足人们的安全性需要