更多“无论是口头计数、实物计数，还是书写计数，实际都是采取_____的原则。”相关的问题
第1题
幼儿计数能力的发展顺序是①按物计数→口头数数→说出总数一按数取物②口头数数→按物计数→按数取物→说出总数③口头数数→按物计数→说出总数→按数取物④口头数数→按物计数→按物取数→说出总数（）
A.按物计数→口头数数→说出总数一按数取物
B.口头数数→按物计数→按数取物→说出总数
C.口头数数→按物计数→说出总数→按数取物
D.口头数数→按物计数→按物取数→说出总数
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第2题
28.1-3岁是计数能力发展的关键期，也是口头语言发展的关键期（）
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第3题
双相高速计数器增计数还是减计数与A相和B相信号无关。()
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第4题
C200~C234是增计数还是减计数，分别由特殊辅助继电器M8200~M8234设定。()
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第5题
幼儿的计数发展大致可分为（)三个阶段。
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第6题
幼儿计数能力发展的关键阶段是能够（)。
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第7题
()能力标志着他对数的实际意义的理解程度，也标志着儿童数概念的初步形成。
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第8题
统计一批肝炎病人的住院天数是()。
统计一批肝炎病人的住院天数是（)。
A.计量资料
B.还不能决定是计量资料还是计数资料
C.计数资料
D.既可作计量也可作计数资料
E.等级资料
第9题
抽样方案应当考虑检查的结果是计数的还是计量的。列如，当调查食品安全事件或安全漏洞的数量时，最适合的抽样方法。
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第10题
检验批的质量验收进行实物检查应对规范中采用计数检验的项目按抽查总点数的合格()进行检查。
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