教育的目的不在于培养若干个圣人，而在于培养一批批正直正派的人，因此教育的内容不应该着眼特殊

A.必然性

B.准确性

C.可能性

D.肯定性

E.偶然性

A.油盐酱醋这些东西，是人们日常生活中不可缺少的必需品

B.这是三本我买的精美的很有教育意义的中文小说

C.我们无论何时不能不承认，太阳不是从东方升起西方落下的。（去掉）

D.问题不在于你能否夺冠，而在于你有没有夺冠的勇气

A.教育方针包含的内容比教育目的更宽泛

B.教育方针不仅包含“为谁培养人”和“培养什么人”的问题，还包括“怎样培养人”的问题

C.教育目的在对人培养质量规格方面要求更明确

D.教育方针包含于教育目的

A．为谁培养人

B．培养什么样的人

C．办什么样的教育

D．怎样办教育

E．怎样培养人

A.理论和实践的统一

B. 真理和价值的统一

C. 认识世界和改造世界的统一

D. 自由与必然的统一

A.坚持社会主义的方向性

B.坚持培养人的主体性

C.注重提高全民族素质

D.培养全面发展的人

E.培养拔尖人才

A.配置性素质测评

B.诊断性测评

C.考核性素质测评

D.促成性素质测评

A.诗人刚正不阿，其短暂而壮烈的一生，正是他这首自勉诗的真实写照

B.看到今天的成绩，我认识到这很大程度上是父母对我的辛勤培养造成的

C.一部现代小说的优劣不在于是否塑造了典型环境、典型人物，而在于它是否构成了独特的心灵世界

D.凭借NBA的一部宣传片，姚明完成了从单纯的体育明星到体育、娱乐明星