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[多选题]

关于中药饮片用药指导内容,下列说法正确的是()

A.向患者耐心说明方药用法用量,尤其是对中药不熟悉的患者,必要时介绍煎药流程

B.向患者说明中药的用药禁忌,如忌食辛辣、油腻等

C.对特殊人群,如过敏体质、妊娠妇女等,应详细询问用药史、过敏史等相关信息,避免发生药害事件

D.对特殊储存要求的饮片,如鲜药,需让患者明确储存的方法

答案

ABD

更多“关于中药饮片用药指导内容,下列说法正确的是()”相关的问题

第1题

发药是中药调剂工作的最后一个环节,执业药师与患者核对药品种类和数量,并对其进行用药指导,关于中成药用药指导内容和要点的说法,正确的有()。

A.中成药的使用禁忌和注意事项

B..需特殊贮存的药品,应提醒患者按要求贮存

C.中西药联用,应向患者交代间隔半小时左右服用

D.中成药的药物组成

E.栓剂,滴眼液等特殊剂型,应向患者说明正确的使用方法

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第2题

关于呼吸道联检下列说法正确的是()

A.呼吸道27项可解决大部分临床呼吸道感染问题

B.呼吸道联检的结果可指导用药

C.样本保存需专用核酸保存管

D.病毒性肺炎在临床的诊疗中一直都被忽视

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第3题

下列关于血药浓度的说法哪个是不正确的?()

A.血药浓度值可指导临床用药

B.一定需根据血药浓度值调整剂量

C.血药浓度值不是绝对的

D.血药浓度值仅为参考

E.应以病人临床指征为准用药

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第4题

关于中药毒理学下列说法正确的是()

A.中药毒理学由中药学、毒理学和毒代动力学等多学科交叉而成的学科

B.对有毒中药的毒理研究,主要阐明中药的毒性作用机制,用药剂量,有毒成分的含量及限量测定等

C.通过中药的毒理研究,可以搞清中药中毒的机制,明确中毒诊断,确定合理的解救措施,从而保证安全用药

D.通过中药的毒理研究,可以帮助我们规定出大毒、小毒及有毒中药的LD50

E.中药毒理学可指导临床合理使用中药

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第5题

根据《中华人民共和国药物管理法》,下列关于药物说法正确的是()

A.用于预防、治疗、诊断的疾病

B.有目的的调节人的生理机能并规定有适度症、用法和用量的物质

C.包括中药材、中药饮片、中成药

D.包括化学原料药及其制剂、抗生素、生化药物、放射性药物

E.不包括血清疫苗、血液制品和诊断药物

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第6题

下列说法正确的是( )。

A.针对患者建立最好的药物治疗目标,对将被选用的药物产生的疗效和不良反应作出前瞻性预测

B.列出可行的药物治疗方案选择最佳药物治疗方案最佳疗效费用比,实现个体化用药

C.就查房中遇到的实际问题查阅资料、指导患者用药,接受用药咨询等

D.调阅病人最新病历、了解病情变化和用药情况和观察结果思考治疗方案

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第7题

以下关于政府层面制定超药品说明书用药指导规范必要性的说法错误的是()

A.国内外对上市后超药品说明书的使用尚未建立公认的评价体系和管理规范

B.国内现行规章对药品说明书的法律定性较模糊

C.法律界和医疗界对超药品说明书用药法律地位的认识是一致的,但还未有明确的法律出台

D.超药品说明书用药指导规范缺乏统一准则,世界各国对超药品说明书用药的管理程度各有不同

E.超药品说明书用药指导规范的制订对于完善我国超药品说明书用药领域的立法显得刻不容缓

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第8题

出院指导的内容包括哪些?()

A.出院注意事项

B.复诊时间

C.用药指导

D.康复训练指导

E.饮食营养

F.费用详情

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第9题

对疼痛病人,护士应宣教哪些内容?()

A.教会患者正确评估疼痛

B.用药注意事项

C.患者日常教育指导

D.不良反应的预防

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第10题

关于训练初期和后期的认知能力,下列说法正确的是()。
A、学生不是一张白纸,他们或多或少的对教师所教的内容会有一些已有认知

B、相对于学生教会学生而言,教师很难直接教会学生

C、生手、熟手、专家的区别在于认知负荷不同

D、教师在课堂上可以指导学生中的熟手去教生手

E、智商高的学生容易成为熟手,智商低的很难摆脱生手

F、学生对教师所教的内容的已有认知基本上都是错误的,需要老师纠正

G、生手、熟手、专家的区别在于能够承担的学习负担不同

H、相对于老师教学生学会而言,学生之间很难相互教会

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第11题

下列关于精神药品说法正确的是:()。

A.非强迫性产生连续用药的要求

B.由于有耐受性,有加大剂量的趋势

C.停药后尚无有戒断症状

D.对本人、社会均有危害

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