古德莱德的教育信念:为民主社会的每一个学生提供公平和优质的教育。()

第1题

提出著名的“课程层次理论”的教育家是（)。

A.华虚朋

B.克伯屈

C.古德莱德

D.杰克逊

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第2题

最先提出“相互适应”理念的是（）。

A.古德莱德

B.伯曼和麦克劳林

C.博比特和查特斯

D.帕里斯

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第3题

关于课程定义的层次，“教师领会的课程”属于古德莱德提出的课程的哪个层次（）？

A.实行的课程

B.理想的课程

C.正式的课程

D.领悟的课程

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第4题

幼儿园教育目标不必体现对每一个幼儿进行体、智、德、美全面发展的教育。（)

幼儿园教育目标不必体现对每一个幼儿进行体、智、德、美全面发展的教育。()

参考答案：错误

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第5题

古德诺对西方行政学的理论贡献主要体现在()一书中。

A.《政治与行政》

B.《共和六论》

C.《社会契约论》

D.《政治学》

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第6题

古德诺对西方行政学的理论贡献主要体现在()一书中。

A.《社会契约论》

B.《共和六论》

C.《政治学》

D.《政治与行政》

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第7题

伦敦经济学院教授理查德？莱亚德：“我们的生活存在悖论。多数人希望收入越来越高，并为此不懈努力。但是尽管西方社会越来越富足，人们却没有感到越来越幸福。”经济增长并不一定让人们更幸福，大众追求物质财富往好处说是徒劳的，可能性更大的结果是让人更加不幸福。根据理查德？莱亚德的观点，下列说法不正确的是。

A.幸福和人们的收入没有关系

B. 收入越高的人就越不幸福

C. 要幸福的人就不应该有高收入

D. 幸福不只是通过收入来衡量

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第8题

教育的本质属性是（（)，即教育是一种培养人的社会实际活动,。A.教学B.教法C.育人D.育德

教育的本质属性是(()，即教育是一种培养人的社会实际活动,。

A.教学

B.教法

C.育人

D.育德

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第9题

下列属于行政生态学研究的主要代表性学者为（)。

A.马克.韦伯

B.戴维？伊斯顿

C.古德诺

D.里格斯

E.J.M.高斯

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第10题

我国社会主义教育目的性质和方向是()

A.使学生德、智、体等全面发展

B.使教育与生产劳动结合

C.培养建设社会的接班人和建设者

D.提高人的政治思想水平

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古德莱德的教育信念：为民主社会的每一个学生提供公平和优质的教育。（)