以下哪项不是属于住院医师六大核心能力培训目标中的创新以及自我提高能力?()

A.职业素养

B.专业能力

C.科研能力

D.教学能力

E.沟通合作

A.医学知识

B.沟通能力

C.自我提升能力

D.专业素养

E.理论考试的应试能力

A.构建和拓展住院医师诊断与鉴别诊断思维

B.提高住院医师采集病史信息能力

C.提高住院医师筛选临床关键信息、全面分析病情、形成诊治思路等临床实际诊断和治疗能力

D.以上都是

E.以上都不是

A.基本素质要求

B.科研能力要求

C.岗位能力要求

D.职业通用能力要求

A.绩效考核的依据

B.培训大数据来源

C.培训管理的抓手

D.帮助住院医师了解自身情况，并非是对教师的能力评估

A.政策保障(顶层设计)

B.招生考试(入口)

C.督导评估(过程监督)

D.出科考核(过程考核)

E.服务平台(全过程服务)

A.在门诊环境中进行的教学活动

B.住院医师在指导老师的指导和协助下共同对门诊病人进行诊疗活动的教学过程

C.指导老师选取病例

D.评价住院医师的综合能力并进行反馈

E.指导老师要对住院医师的门诊接诊能力进行考试

A．按照《住院医师规范化培训内容与标准（试行）》的要求

B．选择病情稳定，诊断明确，症状与体征典型的病例

C．选择疑难杂症，危重症病例，更具有探讨价值

D．选择有教学意义的典型病例

A.教学活动是住院医师日常培训的重要组成部分

B.各专业基地(科室)为日常培训的主体责任单位

C.培训基地、专业基地(科室)应根据培训内容与标准，建立教学活动制度，制订教学活动计划

D.教学活动开展的频次应根据需求组织实施

E.培训基地、专业基地(科室)应建立教学活动评价制度

A.职业道德

B.专业能力

C.人际沟通与团队合作能力

D.教学与科研

A.这是关于学生医学知识发展的评价模型

B.医学生首先应该掌握对于病情的分析能力

C.医学生与住院医师在临床能力上没有区别

D.自我导向学习的能力属于教育者阶段

E.处置者常在医学生阶段实现