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[单选题]

对本文理解分析有误的一项是()

A.本文通过孙权劝勉吕蒙学习的故事,说明人只要肯学习就会有长进的道理

B.出自本文的成语有:吴下阿蒙、士别三日、刮目相看、开卷有益

C.本文注重以动作表现人物,动作描写,生动传神,富于情味

D.人物性格分析,孙权(循循善诱)吕蒙(知错就改,勤奋好学)鲁肃(敬才爱才)

答案

C、本文注重以动作表现人物,动作描写,生动传神,富于情味

更多“对本文理解分析有误的一项是()”相关的问题

第1题

下列对课文的理解分析有误的一项是()

A.文中的母亲既有对孩子的疏忽,又有对孩子发自内心的关爱

B.文中的母亲不遵守承诺,并不是真正爱自己的孩子

C.本文以一个孩童的视角观察事物,使文章更加生动写实,富有童趣

D.《那个星期天》把感情融入具体的人、事、景物等之中

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第2题

下面关于短文的理解分析有误的一项是()

A.文章由生活中的一个现象引发解说,是一篇事理说明文

B.第②段主要介绍茶叶含有多种抗氧化物质和生物碱

C.第⑤段中两处加点的它们意思完全相同,指代的全都是侵入体内的外来物质

D.本文采用逻辑顺序,运用多种说明方法解释说明,帮助人们正确甄别生活中的传言

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第3题

下列对选文理解有误的一项是()

A.本文节选自《归田录》,作者欧阳修是北宋政治家、文学家、唐宋八大家之一

B.本文描写陈尧咨和卖油翁之间的冲突,细致入微地刻画了两个人物的形象

C.本文告诉我们:熟能生巧,即使有什么长处也没有骄傲自满的必要

D.本文通过外貌、动作、语言、神态来描写卖油翁,表现卖油翁技艺的精湛

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第4题

下列对文意理解有误的一项是()

A.文章为了突出莲花的高洁形象,不仅用菊花正面衬托,还用牡丹从反面陪衬

B.本文托物言志,借莲花自比,含蓄表达洁身自好的志趣

C.陶后鲜有闻一句表达了对不可能有真正的隐士的遗憾之情

D.牡丹之爱,宜乎众矣一句的言外之意是鄙弃世人随波逐流、追逐功名富贵的现象

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第5题

下列对《邹忌讽齐王纳谏》理解有误的一项是()

A.《战国策》是西汉刘向整理编辑的一部国别体史书,主要记述了战国时期的纵横家的政治主张和策略

B.本文先写邹忌在与徐公比美的过程中悟出直言不易的道理,接着写邹忌以切身经历设喻讽谏齐王,最后写齐王纳谏及其结果

C.本文邹忌劝谏的目的是为了使齐威王广开言路,以富国强民

D.邹忌在讽齐王时,很讲技巧,先以闺房小事谈自己的体会,然后以对比的方式委婉劝谏

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第6题

下列对本文理解正确的一项是______。

A.一百多年前,人们揭开了亚马逊蓝蝶反光奥秘

B.亚马逊蓝蝶翅膀上覆盖着许多平行的脊状突起的微小鳞片

C.亚马逊蓝蝶有6~8个分支的翅膀,反光率比蓝色涂料高一倍多

D.亚马逊蓝蝶翅膀反射什么颜色,随视角不同而变化

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第7题

下列对选文理解有误的一项是()

A.本文记叙了人们寻找石兽的经过及其令人惊讶的结局,而且从中悟出了天下事但知其一,不知其二者多矣,不可据理臆断的道理

B.本文善于在叙述中制造节奏波澜,平而不板。作者先写打捞石兽无果,再写讲学家的议论令众服为确论,谁知作者又引出了老河兵的又笑曰,谜底这才揭晓

C.文中,讲学家的笑,是笑寺僧不懂得推究物理;而老河兵的笑,则是笑讲学家既有理论知识,又有实践经验,却还是判断错误

D.文中,讲学家认为石兽应是湮于沙上,渐沉渐深耳;而老河兵则认为由于河水的冲激,又硬又重的石兽反而会溯流而上,应该到河的上游寻找

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第8题

对本文所提供的信息,理解不准确的一项是()A.美国学者埃布森研制出了碳毫微管。B.科学

对本文所提供的信息,理解不准确的一项是()

A.美国学者埃布森研制出了碳毫微管。

B.科学家们正设想把碳毫微管用于航空。

C.斯莫利教授专门研究了毫微管的导电性。

D.目前,毫微管还不能大批量生产。

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第9题

下面对本文理解不正确的一项是()

A.文章强调陈尧咨善射、当世无双、十中八九的目的是与卖油翁不以为然的态度形成对比,引出两人的对话

B.康肃由忿然到笑而遣之,通过卖油翁的表演,使他认识到自己的不足,同时明白技术是无止境的

C.《卖油翁》中陈尧咨射箭技艺当世无双,卖油翁看他射箭却是睨之微颔之,是因为卖油翁精通射箭

D.这篇文章告诉我们无论什么事,只要下苦功夫,多思勤练,就一定会取得成绩的,说明了熟能生巧的道理

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第10题

下列关于本文的说法有误的一项是()

A.作者看到一熟盛开的紫藤萝,感悟到人生的美好和生命的永恒

B.文中多处使用了比喻、拟人等修辞手法,使文章语言生动、形象

C.本文描写紫藤萝花的勃勃生机,实际上是在赞美生命的顽强和美好

D.文章最后我不觉加快了脚步是因为我在这儿待的时间太长了

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第11题

下列有关课文的说法,不正确的一项是()

A.司马光,北宋政治家、史学家,主持编纂的《资治通鉴》是一部编年体通史

B.本文主要采用正面描写的手法来刻画吕蒙的

C.本文通过孙权劝学,吕蒙就学且学有所成的故事,突出了学习的重要性和巨大作用

D.吴下阿蒙在文中指吕蒙,后来泛指缺少学识与文才的人

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