主张从个体自身的发展出发来规定教育目的，认为教育应当把促进个体个性的发展作为教育目的。这一价值取向是（）

下列关于法的作用，不正确的说法是（）。

A．一切社会法律的作用都有规范作用和社会作用之分，法律的规范作用和社会作用之分的观点是英国新分析实证主义法学家拉兹首先提出来的

B．法律的规范作用是指法律作为行为规范，对人们的意志、行为等发生的直接影响，是从法律是一种调整人们行为的规范，即从法的特征角度出发来解释法律的作用。而法律的社会作用是从法律是经济基础的上层建筑，是为维护经济基础和发展生产力服务的，即从法律的本质和目的这一角度出发来解释法律的

C．法律的规范作用和社会作用在考察基点、作用对象、存在方式以及发挥作用的前提等方面存在着一定的差别

D．法律的规范作用和社会作用是相辅相成的，它们作为法律的作用的两种手段，共同完成法律调整人们行为、维护社会经济基础和发展生产力的社会作用

A.康德

B.裴斯泰洛奇

C.卢梭

D.夸美纽斯

教育目的的个人本位论主张（）。

A.根据人的本性和发展需要来规定教育目的

B.社会价值高于个人价值

C.教育目的应以学校需要为出发点

D.根据社会的需要来确定教育目的

A.定向功能

B.调控功能

C.激励功能

D.评价功能

A.也称人道主义教育，代表人物有维多里诺、伊拉斯谟等

B.人文主义教育在教育目的方面主张以人为中心，把人的思想感情从神学的束缚中解放出来

C.人文主义教育在教育方法方面，反对强迫纪律、残酷体罚和死记硬背，尊重儿童个性

D.人文主义教育在教育内容方面主张古典语言、自然科学、宗教教育

A.计算从当前节点到目标节点之间的最小代价值

B.判断搜索算法的空间复杂度

C.判断搜索算法的时间复杂度

D.从当前节点出发来选择后续节点