向学前儿童展示两排同样个数的扣子，一排扣子排得比较紧密，另一排排得比较松散也显得更长，这时学前儿童通常会说松散的那排扣子的个数更多，因为它更长。这反映了前运算思维的（)。

A.向儿童展示成熟的语言

B.包含感受、理解与表现的审美目标

C.整合相关的学习内容

D.围绕文学作品展开学习活动

A.为了对称美观

B.为了通话降噪

C.为了提高音量

A.30

B.15

C.20

D.10

A.两排纵筋，上一排2根直径25mm一级钢筋，全部伸入支座，3根直径22mm的一级钢筋，全部不伸入支座;下一排5根直径25mm的一级钢筋，全部伸入支座

B.两排纵筋，上一排2根直径25mm一级钢筋，全部伸入支座，3根直径22mm的一级钢筋，1根伸入支座;下一排5根直径25mm的一级钢筋，全部不伸入支座

C.两排纵筋，上一排2根直径25mm一级钢筋，全部伸入支座，3根直径22mm的一级钢筋，2根伸入支座;下一排5根直径25mm的一级钢筋，全部伸入支座

D.上一排2根直径25mm一级钢筋，全部伸入支座;下一排3根直径22mm的一级钢筋，2根伸入支座，5根直径25mm的一级钢筋，全部伸入支座

A.探索与发现

B.精讲与点拨

C.合作与探究

D.交流与展示

A.精通10以内数的加减乘除运算

B.能感知和体验到一个数所分成的两个较小的数之间的互补、交换关系

C.知道10以内数除1以外，任何一个数都可以分成两个较小的数，两个较小的数合起来仍是原来的数

D.知道一个数和它分出的两个较小的数之间的关系。这个数比分出的两个较小的数都大，分出的两个较小的数都比这个数小

A.感知体验法

B.讲解示范法

C.谈话讨论法

D.情景表演法

A.只扣上面一粒扣子

B.只扣下面一粒扣子

C.全部扣上

A.家长学校

B.亲子学校

C.家长班

D.亲子班

A.科学性和启蒙性

B.广泛性和代表性

C.地方性和季节性

D.时代性和民族性

A.学龄前期是儿童学习语言的最佳时期

B.词汇数量不断增加，词汇的内容不断丰富

C.逐步掌握语法结构

D.语言表达能力进一步发展

E.从内部语言逐步向外部语言过渡