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[单选题]

如果我们有智慧，我们就知道，“有”不过是当人类懂得很少的时候的一种能力。对于经历简单、所见所闻很少的先人来说，他们根本上是从一无所知中开始建立自己的意识，开始建立自己对世界的认知。当人类看到的历史越多，当人类懂的东西越多，当人类经历的东西越多，人类就越会明白，一切以“有”为念的东西都是短暂的，一切的拥有都是短暂的，没有人可以在“有”之念下永恒拥有任何东西，永恒拥有的只有“无（）

A.从这段话可以推知，错误的一项是

B.无才是一种永恒的有

C.有的观念根源于人的无知

D.作者推崇无中生有的观点

E.作者反对有的人生追求

答案

C、有的观念根源于人的无知

发布时间：2023-06-11

更多“如果我们有智慧，我们就知道，“有”不过是当人类懂得很少的时候的一种能力。对于经历简单、所见所闻很少的先人来说，他们根本上是从一无所知中开始建立自己的意识，开始建立自己对世界的认知。当人类看到的历史越多…”相关的问题

第1题

：人类的智慧已经进化发展了成千上万年，而智慧机器充其量只有几十年的历史。如果再发展几百年。我们也许很难想像那时的人T智能的水平和情景。看来，如果有朝一日机器在我们自以为优越的那种重要品质上超过我们，我们就要向自己的创造物双手捧出那唯一的特权!通过这段话我们可以知道（）。

A.当机器在优越品质上超过人类时，人类就将无法控制机器的思维能力

B.当机器也具备思维能力以后，人类将承认思维不再是人类的专利

C.如果某一天机器在各方面超过人类，机器就将使人类丧失思维能力

D.如果某一天机器具备了人类的重要品质．机器将享有人类的所有权利

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第2题

符号是指一个社会全体成员共同约定用来表示某种意义的记号、标记。下列属于符号的是

A.我们驾驶车辆时，如果遇到红灯，就会停车

B.某公司设计独特，含义丰富的商标

C.病人的气色，舌苔都是中医诊断疾病的依据

D.在山里看到远处的炊烟，就知道那里有人家

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第3题

有时候，文明离我们只不过是十厘米的距离”“多一点分享，对别人来说，就多一分温暖”“我们每个人迈出一小步，就会使社会迈出一大步”。这些语言的推广给人们的言行带来了可喜的变化。从价值观角度看，这主要体现了.（..）（）

A.世界上一切事物都处在永恒发展之中

B.哲学是社会变革的先导

C.价值观对人们的行为具有重要的驱动、制约和导向作用

D.价值观对人生选择有积极的指导作用

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第4题

“我已经长大了！可是他们还拿我当小孩子看！”步入初中，越来越多的同学有了这样的体会。随着社会的变化发展，许多新生事物不断出现，父母很多善意的规劝与保守的评价，都容易令我们不耐烦，有人甚至因此拒绝和父母交流，或因此与父母争吵不休。对此，正确的想法或做法是①因年龄不同、爱好差异，我们与父母有不同的看法是正常的，不能勉强父母接受我们的意志②掌握应对冲突的智慧，尽量避免对父母使用生硬特别是过激的语言，把握行为底线③学会与父母沟通交流，可以教他们认识新事物，实现文化反哺④如果认为自己是正确的，就不必理会父母的意见（）

A.①②③

B.①②④

C.①③④

D.①②③④

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第5题

如果我们知道有哪些诱惑是我们想避免的，我们可以有意识地回避与诱惑物或者与诱惑物相关的人和物接触（）

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第6题

如果我们需要知道最近做的一些视觉的工作是不是真的有效果，我们需要借助一些数据工具进行查看，比如说生意参谋和无线运营中心。（)

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第7题

克黎利引述《新科学家》杂志的文章称，记忆的作用不一定是为了记住过去，而是帮助我们走向未来，记忆有时会运用想象和创造的方式，让我们知道接下来怎么做，或者在某些情况下做出什么反应。有些人以为自己有预见未来的能力，其实也许是过去的碎片化记忆而已。如果似曾相识的感觉是来自一段想不起来的记忆，那么就容易产生这样的错觉：接下来发生的事情也是来自于这段记忆，自己具备了“心灵能力（）

A.与这段文字观点不符的是

B.似曾相识不是心灵能力

C.似曾相识能够帮助我们预见未来

D.似曾相识是对过去不完整的记忆

E.人们的记忆不一定是对过去的回忆

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第8题

如果2000年的名义国内生产总值高于1999年的名义国内生产总值那么我们就知道，2000年生产的最终产品与劳务一定比1999年的多。

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第9题

：有一种看法，认为结构游戏只不过是幼儿拼拼凑凑、搬搬运运而已，无须教师过多的参与。其实，结构游戏如能进行得好，在于它不但能培养幼儿的搭配能力、空间想象能力、思维能力，而且能促进幼儿手、脑、眼协调一致的能力和培养幼儿对造型艺术的审美能力。但要使结构游戏发挥出如此的作用，教师不仅要参与，更要不失时机地示范、指导、点拨，否则，便不可能有这样的效果。通过这段文字我们可以知道（）。

A.幼儿的健康发展离不开结构游戏

B.幼儿教师与幼儿能力的形成有很大关系

C.合格的幼儿教师应掌握结构游戏的教法

D.幼儿对造型艺术的审美能力有赖于结构游戏

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第10题

：有一种看法，认为结构游戏只不过是幼儿拼拼凑凑、搬搬运运而已。无须教师过多的参与。其实，结构游戏如能进行得好，它不但能培养幼儿的搭配能力、空间想象能力、思维能力，而且能促进幼儿手、脑、眼协调一致的能力和培养幼儿对造型艺术的审美能力。但要使结构游戏发挥出如此的作用，教师不仅要参与，更要不失时机地示范、指导、点拨，否则，便不可能有这样的效果。通过这段文字我们可以知道（）

A.幼儿的健康发展离不开结构游戏

B.幼儿教师与幼儿能力的形成有很大关系

C.合格的幼儿教师应掌握结构游戏的教法

D.幼儿对造型艺术的审美能力有赖于结构游戏

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第11题

凡是烦恼都有根源，我们有（），就是有十种可以做善的事情；如果一个人的烦恼很多，因为烦恼是不善的那种，所以你心里一定很

A.十善业

B.菩萨

C.不好受

D.不善良

E.智慧