关于变量和它们范围的说法，正确的是？（)

A.主要的灭绝发生期是由于影响很多不同种群的范围很广的环境变化引起的

B.某些灭绝发生期有选择性地影响那些拥有它们种群独一无二特征的有机体

C.一些种群灭绝了是因为它们的当地环境逐渐累积的变化

D.在地理上最近一段时间，没有什么化石记录，人类的干预已经改变了灭绝的方式

对变量X与Y，测得试验数据如表9-13所示。

画出散点图，为了求得变量Y关于X的回归万程，考虑选配下列曲线方程：

按所得的各个回归方程，分别计算剩余平方和比较它们的大小，从而选定“最佳”回归曲线方程(S_e最小者为“最佳”)。

A.主要的灭绝发生期是由于影响很多不同种群的范围很广的环境变化引起的

B.某些灭绝发生期有选择性地影响那些拥有它们种群独一无二特征的有机体

C.一些种群灭绝了是因为它们的当地环境逐渐积累的变化

D.在地理上的最近一段时间，没有什么化石记录，人满为患的干预已经改变了灭绝的方式

A.可以定义bit型的数组

B.可以声明bit类型的指针变量

C.bit型变量的值是一个二进制位

D.bit型变量不可用作函数返回值

A.可以在/etc/porfile里面设置对所有用户生效，永久

B.在用户家目录下的.bash_profile文件中添加变量对单一用户生效，临时生效

C.可以使用export定义，只对当前shell生效，永久有效

D.以上说法都不对

A.装配图的表达方法与零件图基本相同,它们的内容也一样

B.在装配图上,对于主要零件的加工表面应给出相应的粗糙度要求

C.装配图一般都采用剖视图作为其主要的表达方法

D.为了便于零件图的拆画,装配图上各零件的尺寸应完整、清晰、正确和合理

A.测验法适用于收集学生的知识水平、能力情况等信息

B.通过问卷法可以获得学生思想和态度等信息

C.成长记录袋法主要用于收集学生作品和学习反思等信息

D.成长记录袋法有利于对学生的学习过程进行评价

考虑下列双变量模型:

(1)β₁和α₁的OLS估计量相同吗？它们的方差相等吗？

(2)β₂和α₂的OLS估计量相同吗？它们的方差相等吗？

A.生成的直方图中，可以同时包含“频率”和“累积百分率”

B.在进行分析前，需要使用VLOOKUP函数对数据进行分组

C.通过频数分析能够了解变量取值的状况及数据的分布特征

D.网店月总客户数为320人，其中女客户数为220人，则该月网店女客户频数为68.75%

A.实例变量是类的成员变量

B.实例变量用关键字static声明

C.在方法中定义的局部变量在该方法被执行时创建

D.局部变量在使用前必须被初始化

A.接口中全是抽象方法，抽象类中可以有非抽象方法。

B.接口和抽象类都有构造方法。

C.接口中没有成员变量。

D.抽象类不能创建对象。