人的审美需要与审美情感两者存在着激发和反馈的关系。（）

A.美术欣赏

B.摄影

C.绘画

D.手工

A.培养少儿的创造力

B. 发展少儿的听觉感受能力

C. 陶冶少儿的情感

D. 激发少儿的思维发展

A.美育涵盖了人的生活的方方面面

B.美育可以完善受教育者的审美心理结构,包括敏锐的审美感知力、丰富的审美想象力、强烈的审美情感和透彻的审美理解力

C.美育是一种催化剂。它可以使各种教育因素发挥更大的能量

D.良好的审美活动,可以使人们情绪饱满,积极向上,对促进人们身心健康和智力发展有很大的益处

艺术魅力的发源地是。（）

A．审美情感

B．审美感知

C．审美想像

D．审美理解

A.审美感知目标

B.审美情感目标

C.审美创造目标

D.审美发现目标

A.审美教育

B.审美感知

C.审美情感

D.审美创造

A.生理、安全、认知

B.生理、心理、安全

C.认知、审美、社会

D.生物、社会、心理

艺术品的中心是____。 ()

A．物质媒介

B．审美意象

C．故事情节

D．思想情感

______即指接受者由于作品呈现的深层审美意蕴、人生哲理和情感境界而引发的期待指向。

A．审美期待

B．形式期待

C．意象期待

D．意蕴期待

()是指人们对于语言的认识、情感、看法、态度和审美情趣等有关语言的一系列态度和看法。