为了支持幼儿自发的艺术表现和创造，我们可以经常和幼儿一起唱歌、表演、绘画、制作，共同分享艺术活动的乐趣（）

A.创造机会和条件，支持幼儿自发的艺术表现和创造

B.和幼儿一起发现美的事物的特征，感受和欣赏美

C.营造安全的心里氛围，让幼儿敢于并乐于表达表现

D.尊重幼儿自发的表现和创造，并给予适当的指导

A.稚拙感

B.随意性

C.自我性

D.自发性

A.欣赏和回应幼儿的哼哼唱唱、模仿表演等自发的艺术活动，赞赏他独特的表现方式

B.在幼儿自主表达创作过程中，不做过多干预或把自己的意愿强加给幼儿，在幼儿需要时再给予具体的帮助

C.展示幼儿的作品，鼓励幼儿用自己的作品或艺术品布置环境

D.有条件的情况下，带幼儿去剧院、美术馆、博物馆等欣赏文艺表演和艺术作品

A.本质论

B.教育论

C.自然论

D.工具论

A.感受美

B.表现美

C.创造美

D.表达自己对周围世界认识和情绪态度

A.情感

B.知识

C.情绪

D.审美

A.绘画

B.欣赏

C.评论

D.创造

A.积极参与艺术活动，有自己比较喜欢的活动形式

B.经常涂涂画画、粘粘贴贴并乐在其中

C.能用多种工具、材料或不同的表现手法表达自己的感受和想象

D.艺术活动中能与他人相互配合，也能独立表现

A.人际交往和社会适应

B.感受与欣赏、表现与创造

C.生活习惯与生活能力

D.倾听与表达

A.经常自哼自唱或模仿有趣的动作、表情和声调

B.经常唱唱跳跳，愿意参加歌唱、律动、舞蹈、表演等活动

C.能用声音、动作、姿态模拟自然界的事物和生活情景

D.能用简单的线条和色彩大体画出自己想画的人或事物