一般认为，态度和品德的形成过程经历如下阶段（）。    A．依从

A.行动

B.执行

C.内化

D.泛化

A.模仿

B.内化

C.服从

D.认同

E.联结

A.这段文字论述学习的方法和态度，作者用比喻来论证学习要积累，坚持不懈，专心致志

B.人们掌握知识，培养品德是一个逐步积累，由不知到知，由少到多，由量变到质变的过程

C.作者认为，积累必须是日积月累，非一朝一夕之功，一定要坚持不懈，才能获得成功

D.作者用朽木与金石的对比，说明不折与可镂的关键在专心致志，用心专一

A.依从

B.顺应

C.认同

D.同化

A.忏悔-顿悟-转变

B.醒悟-转变-自新

C.顿悟-自新-转变

D.认知-醒悟-自新

A.利用同伴约定

B.有效的说服

C.小组道德讨论

D.角色扮演

A.知识技能

B.学识

C.经历

D.规范

A.注重保教结合，培育幼儿良好的意志品德，帮助幼儿形成良好的行为习惯

B.注重保护幼儿的好奇心，培养幼儿的想象力，发掘幼儿的兴趣爱好

C.注重环境和游戏对幼儿发展的独特作用，创设富有教育意义的环境氛围，将游戏作为幼儿的主要活动

D.重视丰富幼儿多方面的直接经验，将探索、交往等实践活动作为幼儿最重要的学习方式

E.重视自身日常态度行为对幼儿发展的重要影响与作用

F.重视幼儿园、家庭和社会的合作，综合利用各种资源

A.这是青春期自我意识萌芽的表现

B.这是青春期每一个青少年的必然经历

C.这是追求自我个性的表现

D.这是青春生理变化的表现