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题目内容 (请给出正确答案)
[主观题]

乐意讲有关自己的有趣的故事或者笑话是极为自信的标志,这种品质常常只在较为成熟的时候才会具有,

它比默许他人拿自己开玩笑的良好品质还要豁达。如果上述命题为真,最能支持以下哪个结论?

A.当着一个人的面讲述他的有趣故事或笑话是表示对他尊重的一种方式。

B.具有高度自信的人不讲别人的笑话或者别人有趣的故事。

C.高度自信的人讲述有趣的故事和笑话是为了让他的听众了解他的自信。

D.许多人宁愿讲一个有趣的故事或笑话而不愿意听别人讲。

E.一个缺乏自信的人既不乐意讲,也不乐意听有关他自己的有趣的故事。

答案
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更多“乐意讲有关自己的有趣的故事或者笑话是极为自信的标志,这种品质常常只在较为成熟的时候才会具有,”相关的问题

第1题

一群小动物乘船过河,船到河中间的时候风浪变大,小船不堪重负,需要若干小动物牺牲自己来保护大家。为保证公平,小猴提出了一个方案,大家轮流讲笑话,如果能让大家都能发笑,就留下来,否则就自己下船游泳。小猴先讲了一个很精彩的笑话,除了一只小猪坐着发呆,其他小动物都笑了,小猴只好下船。第二位小公鸡也讲了个精彩的笑话,也是小猪发呆,其他小动物也都笑了。第三位小羊还未开始讲,小猪忽然哈哈大笑:“小猴讲的故事可确实可笑。”1.小猪是何种气质类型?2.气质有哪几种气质类型?行为表现如何?
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第2题

我会讲笑话,并会建议以有趣的方式工作,减轻小组中的紧张感,并增加大家一同工作的乐趣()

A.总是这样

B.经常这样

C.有时这样

D.很少这样

E.从不这样

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第3题

哈利给同事讲各种进攻性和无害的笑话,午饭时同事都在听,还告诉哈利他很有趣。当哈利在晚餐时讲笑话时室友控诉哈利的笑话无礼。如果行为分析师想要将晚餐与室友成为哈雷的进攻笑话的S deltor,她应该教哈利()

A.哈利讲无害的笑话时室友提供关注

B.哈利讲无礼的笑话时室友不提供关注

C.同事们不要关注哈利的无礼笑话

D.同事们关注哈利的无礼笑话

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第4题

给别人讲笑话或故事()

A.喜欢

B.不确定

C.不喜欢

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第5题

关于喜欢听故事,看图书()

A.2.1.1会反复翻阅自己喜欢的图书。2.1.2喜欢向别人讲述自己听过的故事或看过的图书。喜欢观察生活中常见的标识与符号,能感知和理解其表达的意义

B.2.1.1能主动要求成人给自己讲故事、读图书。喜欢倾听并跟读韵律感强的儿歌、童谣

C.2.1.1能专注地阅读图书,不受外界干扰。2.1.2乐意与他人交流讨论图书和故事中的有关内容。对图书和生活中的文字符号感兴趣,了解文字符号表达一定的意义

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第6题

根据文中作者所描写,田老师讲课主要方式是(),这个方式很吸引作者

A.跟着念几遍诗歌

B.串着讲一遍诗歌

C.把诗歌编成故事

D.讲个有趣的故事

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第7题

“创意变化法”中练习说笑话,不能犯的错误是()。

A.自我嘲讽

B.拿别人的缺陷开玩笑

C.将一些笑话修改为以自己的故事

D.背下一些小笑话

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第8题

在地下宫殿,小雨用什么方式防止自己不被催眠()

A.讲笑话

B.跳舞

C.唱歌

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第9题

大多数传译人员都认为:最不好办的就是讲话人用难以翻译的文字游戏开玩笑。人们讲话时最注意的恐怕莫过于自己说的笑话所引起的反应了。如果讲话人由于自己的幽默而忍俊不禁,听众却一个个莫名其妙,大家都会感到不舒服。 关于这段话,下列说法不正确的是()。

A.如果讲的笑话听众理解不了,双方都不好受

B.讲话人用难以翻译的文字游戏开玩笑,大多数的传译人员都感到头疼

C.人们讲话时都希望自己讲的笑话能使听众发笑

D.人们说话不应该用文字游戏开玩笑

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第10题

2001年教育部颁布了(),指出幼儿园语言教育的总体目标是:“乐意与人交谈,讲话礼貌;注意倾听对方讲话,能理解日常用语;能清楚地说出自己想说的事;喜欢听故事、看图书;能听懂和会说普通话。”

A.《幼儿园教育指导纲要(试行)》

B.《3-6岁儿童学习与发展指南》

C.《中国儿童发展纲要》

D.《幼儿园管理条例》

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