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[单选题]

先礼:后兵;()

A.居安:思危

B.头重:脚轻

C.鞍前:马后

D.生离:死别

答案
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更多“先礼:后兵;()”相关的问题

第1题

:“思所以危则安矣,思所以乱则治矣,思所以亡则存矣。”这体现的哲理是()。

A.外因是事物变化发展的条件

B.内因是事物变化发展的根本原因

C.发挥主观能动性可以改变社会发展规律

D.矛盾双方在一定条件下可以相互转化

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第2题

中国法律的起源可以概括为()

A.圣人创制

B.上帝启示

C.刑起于兵

D.礼源于祭祀

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第3题

下列词语中没有错别字的一组是______。

A.焦躁 气度恢弘 通情达礼 天有不测风云

B.勉励 克难攻坚 韬光养晦 无所不用其极

C.联袂 涸辙之鲋 金榜提名 不费吹灰之力

D.诤友 怙恶不悛 矫揉造作 陪了夫人又折兵

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第4题

阅读下面文言文,完成题。(25分) 鲁施氏有二子,其一好学,其一好兵。好学者以术干齐侯,齐侯纳之,以为

阅读下面文言文,完成题。(25分)

鲁施氏有二子,其一好学,其一好兵。好学者以术干齐侯,齐侯纳之,以为诸公子之傅。好兵者之楚,以法干楚王,楚王悦之,以为军正。禄富其家,爵荣其亲。施氏之邻人孟氏,同有二子,所业亦同,而窘于贫。羡施氏之有,因从请进趋之方。二子以实告孟氏。孟氏之一子之秦,以术干秦王。秦王日: “当今诸侯力争,所务兵食而已。若用仁义治吾国,是灭亡之道。”遂宫而放之。其一子之卫,以法干卫侯。卫侯日:“吾弱国也,而摄乎大国之间。大国吾事之,小国吾抚之,是求安之道。若赖兵权,灭亡可待矣。若全而归之,适于他国,为吾之患不轻矣。”遂刖之,而还诸鲁。既反,孟氏之父子叩胸而让施氏。施氏日:“凡得时者昌,失时者亡。子道与吾同,而功与吾异,失时者也,非行之谬也。且天下理无常是,事无常非。

先日所用,今或弃之;今之所弃,后或用之。此用与不用,无定是非也。投隙抵时,应事无方,属乎智。智苟不足,使若博如孔丘,术如吕尚,焉往而不穷哉?”孟氏父子舍然无愠容,日:“吾知之矣,子勿重言!”

(节选自《列子·说符》)

用现代汉语写出文中画线文字的大意。(5分) 查看材料

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第5题

阅读下面文字,回答文后问题。 古人比较重视步行,无论是走路的速度,还是步形、体态都有较为明确的划

阅读下面文字,回答文后问题。

古人比较重视步行,无论是走路的速度,还是步形、体态都有较为明确的划定和区别。步行须遵制合礼是古代礼法的一个重要内容。古代以右、前为尊。道路之上,男居右行,女居左行;与父辈外出,小辈随后相从,不得逾前;与兄弟朋友外出,须并行,有如雁阵,不得超速领先。否则为越位,越位即越礼,要受到非议。在古人看来,走路的速度、方式须在不同的场合有所区别。《尔雅》说:“堂上谓之行,堂下谓之步,门外谓之趋,中庭谓之走,大路谓之奔。”东汉人解释,两脚进曰“行”,徐行曰“步”,疾行曰“趋”,疾趋曰“走”,“奔”即后人所说的奔跑,如果不遵此行走,无疑既不合礼,又不合理。汉代还明文规定在帝王面前要“疾趋”。对有特殊贡献的人或皇上特别亲近的人,可以免去此礼,当然那是独沐皇恩、荣耀无比的事了。在官场之中,则有“趋礼”之说。对趋礼的要求也非常严格。如若行走迟缓则要遭到斥责,甚至有降职免官的危险。县令拜谒知府若行步迟缓,知府的守门人便可斥责县令。

不能说明第一段中提到的“步行须遵制合礼”的一项是:

A.在道路上行走,须受男女、长幼、尊卑的严格限制。

B.走路的速度、方式在不同场合有明显的划定和区别。

C.汉代规定除个别功臣或宠臣外,臣子在皇帝面前须疾趋。

D.官场中,下级在上级面前办事须依礼,不得怠慢放肆。

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第6题

(窦)固使假司马班超与从事郭恂俱使西域。超行到鄯善①,鄯善王广奉超礼敬甚备,后忽更疏懈。超谓其官
属曰:“宁觉广礼意薄乎?”官属曰:“胡人不能常久,无他故也。”超曰:“此必有北虏使来,孤疑未知所从故也!明者睹未萌,况已著乎!”乃召侍胡,诈之曰:“匈奴使来数日,今安在乎?”侍胡惶恐曰:“到已三日,去此三十里。”超乃闭侍胡,悉会其吏士三十六人,与共饮,酒酣,因激怒之曰:“卿曹与我俱在绝域,今虏使到裁数日,而王广礼敬即废。如令鄯善收吾属送匈奴,骸骨长为豺狼食矣,为之奈何?”官属皆曰:“今在危亡之地,死生从司马!”超曰:“不入虎穴,不得虎子。当今之计,独有因夜以火攻虏,使彼不知我多少,必大震怖,可殄尽也。灭此虏,则鄯善破胆,功成事立矣。”众曰:“当与从事议之。”超怒曰:“吉凶决于今日,从事文俗吏,闻此必恐而谋泄,死无所名,非壮士也。”众曰:“善!”初夜,超遂将吏士往奔虏营。会天大风,超令十人持鼓藏虏舍后,约曰:“见火然,皆当鸣鼓大呼。”余人悉持兵弩,夹门而伏。

超乃顺风纵火;前后鼓噪,虏众惊乱,超手格杀三人。吏兵斩其使及从士三十余级,余众百许人悉烧死。明日乃还,告郭恂,恂大惊;既而色动,超知其意,举手曰:“掾虽不行②,班超何心独擅之乎!”恂乃悦。超于是召鄯善王广,以虏使首示之,一国震怖。超告以汉威德,“自今以后,勿复与北虏通!”广叩头,“愿属汉,无二心。”遂纳子为质。

注:①鄯(sh4n)善:西域一个国家的名字。②掾(yu4n):古代属官的通称。

把文中画线的语句翻译成现代汉语。(4分)

找出用来衬托班超大智大勇的句子。(6分)

概括本文主要内容。(6分)

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第7题

治保人员在询问或纠正错误行为时应先(),再执行勤务。

A.敬礼

B.问好

C.点头致礼

D.打招呼

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第8题

生产安全事故应急预案的编制、评审、发布、备案、培训、演练和修订等工作,适用()。

A.安监总局令第21号

B.安监总局令第17号

C.安监总局令第16号

D.浙安监管危化〔2009〕60号

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第9题

阅读下面的文言文,完成15~17题。(窦)固使假司马班超与从事郭恂俱使西域。超行到鄯善①,鄯善王广奉超

阅读下面的文言文,完成15~17题。

(窦)固使假司马班超与从事郭恂俱使西域。超行到鄯善①,鄯善王广奉超礼敬甚备,后忽更疏懈。超谓其官属曰:“宁觉广礼意薄乎?”官属曰:“胡人不能常久,无他故也。”超曰:“此必北虏使来,狐疑未知所从故也。明者睹未萌,况已著邪!”乃召侍胡,诈之曰:“匈奴使来数日,今安在乎?”侍胡惶恐曰:“到已三日,去此三十里。”超乃闭侍胡,悉会其吏士三十六人,与共饮,酒酣,因激怒之曰:“卿曹与我俱在绝域,今虏使到才数日,而王广礼敬即废。如令鄯善收吾属送匈奴,骸骨长为豺狼食矣,为之奈何?”官属皆曰:“今在危亡之地,死生从司马!”超曰:“不入虎穴,不得虎子。当今之计,独有因夜以火攻虏,使彼不知我多少,必大震怖,可殄尽也。灭此虏,则鄯善破胆,功成事立矣。”众曰:“当与从事议之。”超怒曰:“吉凶决于今日,从事文俗吏,闻此必恐而谋泄,死无所名,非壮士也。”众月:“善!”初夜,超遂将吏士往奔虏营。会天大风,超令十人持鼓藏虏金后,约曰:“见火然,皆当鸣鼓大呼。”余人悉持兵驽,夹门而伏。 超乃顺风纵火。前后鼓噪,虏众惊乱,超手格杀三人,吏兵斩其使及从士三十余级,余众百许人悉烧死。明日乃还,告郭恂,恂大惊;既而色动,超知其意,举手曰:“掾②虽不行,班超何心独擅之乎!”陶乃悦。超于是召鄯善王广,以虏使首示之,一国震怖。超告以汉威德:“自今以后,勿复与北虏通!”广叩头:“愿属汉,无二心。”遂纳子为质。

【注】①鄯(shàn)善:西域一个国家的名字。②掾(yuàn):古代属官的通称。

把文中画线的语句翻译成现代汉语。(4分)

找出用来衬托班超大智大勇的句子。(6分)

概括本文主要内容。(不超过40字)(6分)

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第10题

先将词安排在句子中学,将句子放在情境中学,然后再让儿童逐渐学习词、句子。这种先整体后部分的做法体现了()

A.整合教育观

B.完整语言教育观

C.活动教育观

D.教育目标的全面观

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第11题

下列词语中没有错别字的一项是()。

A.天涯海角 先法治人 多愁善感

B.抑扬顿措 横征暴敛 风驰电掣

C.脍炙人口 礼上往来 患得患失

D.虎视眈眈 扑朔迷离 无懈可击

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