教师在教学过程中扩大学生的学习需求，-般不采用下列哪种方法（)。

A.教学内容的呈现方式

B.学生的学习方式

C.教师的教学方式

D.师生互动方式

E.学生的认知能力

A.哲学观点

B.阶级立场

C.教学态度和思想感情

D.以上都是

在教学过程中，学生对客观世界的认识，主要是在教师指导下通过（）来实现的。

A．直接经验

B．间接经验

C．生活经验

D．生产经验

A.有助于教师在教学过程中贯注进自己的感情

B.有助于教师对问题的深入分析

C.促进教师激励学生的探索精神

D.改善教师的教育教学工作

E.促使教师形成良好的品质

A.只要学生讨论起来就好，讨论就是学习，教师不要多做干扰

B.案例教学没有结果的对错之分，要鼓励学生集思广益，多做创新性的思维

C.教师不要去批评学生的大胆设想，不要去打击学生的积极性

D.案例讨论可以没有标准答案，却有数据、理论、分析、推理的对错之分，所以教师在学生讨论和论证过程中要积极引导，并及时给予反馈

A.人格的榜样

B.道德的榜样

C.专业的榜样

D.绝对权威的榜样

A.MicrosoftPowerPoint

B.Flash

C.MicrosoftWord

D.Premire

A.严格按教学大纲准备教学内容

B.保证教学学时

C.学员对每次教学的教学内容和学时进行签字确认

D.对学员学习情况进行阶段考核

A.罗杰·罗尔斯在校长“你会成为纽约州州长”的激励下，从嬉皮顽童成长为纽约第一个黑人州长

B.王教授在教学过程中采用多媒体等现代教学手段，提高了学生掌握知识的效率

C.郎老太太在60岁时不顾别人的看法，学习法律，顺利通过司法考试

D.西方有句俗语，你的未来基于你的梦想，对于人生有良好规划，有远大理想的人，其工作往往更有动力，生活也是丰富多彩的

教学方法包括教师教的方法和学生学的方法，是教法和()的统一。

A.学习

B.教法

C.学法

D.以上都不对