关于高等教育的信号模型的说法，错误的是（）。

A.培养学生的科研能力是其重要部分

B.仅指普通高等教育

C.按不同水平层次与学科内容设置校系专业

D.为国家培养高级专门人才

A.方框图是系统的一种模型表述

B.方框图中每个方框中描述的系统某个环节的传递函数

C.方框图中，每条线段上描述的是系统中传递的信号

D.方框图的标注上，每条线段上不能用信号的时域形式进行表述

A.扩展卡尔曼滤波是先将模型线性化，然后采用线性的卡尔曼滤波算法

B.线性化时，是将信号模型在前一点的滤波值附近用泰勒级数展开，然后取前两项

C.线性化时，是将信号模型在预测值附近用泰勒级数展开，然后取前两项

D.线性化时，是将观测模型在预测值附近用泰勒级数展开，然后取前两项

A.存在许多投资者

B.所有投资者的投资期限相同

C.市场环境是有摩擦的

D.所有投资者行为都是理性的

A.为国家培养高级人才

B.培养学生的科研能力是其重要部分

C.按不同的学科内容设置校系专业

D.仅指普通高等教育

A.终身教育是现代社会民主化的要求

B.终身教育的原则是连续性、整体性

C.终身教育是基础教育、高等教育的延续

D.终身教育将学校化教育转变为社会化教育

A.2005--2009年，我国普通高等教育本专科招生人数逐年增加

B.2005--2009年中，我国中等职业教育招生人数增长率最高的一年是2006年

C.2005--2009年，我国普通高中招生人数逐年减少

D.2005--2009年，我国普通高等教育本专科招生人数始终不到中等职业教育和普通高中招生人数和的三分之一

A.2005—2009年，我国普通高等教育本专科招生人数逐年增加

B.2005—2009年中，我国中等职业教育招生人数增长率最高的一年是2006年

C.2005—2009年，我国普通高中招生人数逐年减少

D.2005—2009年，我国普通高等教育本专科招生人数始终不到中等职业教育和普通高中招生人数和的三分之一

关于射频线圈的说法，错误的是

A、射频线圈的形状都是马鞍形

B、表面线圈用于接收信号

C、相控阵线圈具有较好的信噪比

D、发射线圈用于射频激发

E、发射线圈和接收线圈不能同时工作

A.单层感知器的局限在于不能解决异或问题

B.前馈神经网络可用有向无环图表示

C.随着神经网络隐藏层数的增加,模型的分类能力逐步减弱

D.前馈神经网络同一层的神经元之间不存在联系

A.解决了建设项目规划方案研讨时的“信息孤岛”问题

B.解决了建设项目设计阶段的“专业碰撞”问题

C.解决了建设项目招投标阶段的“效率低下”问题

D.有效遏制了信息传递的“漏斗效应”