评价指标体系要求层次简明、得当、量化方法简便，易操作。（)

A.分行业

B.分领域

C.分层次

D.分区域

同一层次各指标只能是并列关系，这就要求在编制教育科研成果评价指标体系时要遵循（）

A.一致性

B.独立性

C.可测性

D.可行性

A.实事求是

B.突出重点

C.方法得当

D.评价得体

A.无法量化

B.很难量化

C.可以量化

D.难以判断

A.进行整体评价

B.评价层次

C.非正式评价工作

D.评价指标体系

A.引发

B.评价

C.测量

D.升华

A.民航资源网满意度测评指标

B.天合联盟测评指标

C.民航科学技术研究院满意度测评指标

D.顾客投诉率测评