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[单选题]

支付宝平台的“蚂蚁森林”模块通过种树、“收集绿色能量”等用户间的互动行为传播低碳理念。这体现了()。

A.移动支付为农村金融的发展提供落实手段

B.“互联网+公益”比传统募捐要好

C.移动支付促进互联网红利扁平化传播

D.移动支付为公益传播提供高频载体

答案
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更多“支付宝平台的“蚂蚁森林”模块通过种树、“收集绿色能量”等用户间的互动行为传播低碳理念。这体现了()。”相关的问题

第1题

关于支付宝蚂蚁森林的事件营销,说法错误的是()。

A.用户可以通过网上购票的方式积攒绿色能量

B.蚂蚁森林中的虚拟树苗需要通过购买获得

C.用户可以通过步数来换取能量

D.用户可以从其他好友那里获取能量

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第2题

依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是 互联网的发展日新月异,为全民义务植树带来了新的机遇,为公民参与义务植树活动提供了新的方便。__。__。__。__。__。①用户通过自己的各种节能环保行为,积攒“绿色能量”,用来养大“虚拟树”②虚拟树”长成后,企业和公益合作伙伴会出资种下相应数量的真树③例如某大型网络公司的“蚂蚁森林”活动就吸引了很多人在手机上种“虚拟树”④这种方式既有创造力,又有意义,目前已吸引了数以亿计的用户参与⑤庞大的“线上”用户和“线下”企业一起发力,大大提高了全民义务植树尽责率()

A.③①②⑤④

B.③①②④⑤

C.④⑤①②③

D.④③②①⑤

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第3题

森林涵养的水分一部分供给植物生长,一部分成为地下水,可以说一片森林就是一座绿色的水库。如果大面积砍伐森林,就会引起水土流失。这体现了绿色植物在生物圈中的作用是()

A.为其他生物提供有机物

B.维持生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡

C.参与(促进)生物圈的水循环

D.为其他生物的生命活动提供能量

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第4题

受疫情影响,全国多地为确保学生安全,延迟开学时间。为服务全国近1.8亿中小学生居家学习,国家中小学网络云平台今天正式开通,平台涵盖防疫教育、品德教育、专题教育、课程学习等6大模块的学习资源,可供5000万学生同时在线使用。从网络作用的角度看,这体现了网络()

A.推进民主政治进步

B.为经济发展注入新活力

C.搭建文化传播新平台

D.促进科技创新发展

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第5题

绿色公关是指企业以生态与经济可持续发展观念影响公关,选择具有“绿色”特征的媒体开展传播活动,以“绿色”为特色塑造企业形象,赢得公众的信任与支持,给企业带来更多便利和竞争优势的一系列公关活动。 根据上述定义,下列属于绿色公关的是()。

A.某软件公司推出一款绿色软件,无需安装即可使用,移除后也不会有任何残留记录留在电脑里,受到了很多用户的欢迎

B.某快餐企业推出了“种植一棵树”的宣传活动,并倡导减少包装以节约资源,创造了良好的经营环境和社会氛围

C.某小区居委会按照当地政府的要求进行垃圾分类宣传,在小区举办垃圾分类知识竞赛,现场发放不同颜色的垃圾袋供居民使用,受到大家的欢迎

D.人民网举办了以“发展低碳经济引领绿色潮流”为主题的“2010首届低碳中国年度创新论坛”,揭晓了2010年低碳中国领军人物、领军品牌、十大创新技术产品等十多个奖项

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第6题

下列哪种生活方式体现了节能、环保、低碳生活理念()

A.使用能耗高的电取暖器及热得快等电器

B.文档打印习惯于单面打印

C.办公及工作区域使用节能灯替换白炽灯

D.打印机等用电设备待机

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第7题

去年,您是否线上购买过以下金融产品(注意是通过互联网购买的)()

A.股票(通过东方财富、同花顺APP等购买)

B.债券(通过手机银行、网上银行等购买)

C.基金(通过天天基金、现金宝、支付宝等购买)

D.商业保险(通过保险公司自营平台、蚂蚁保险等购买除医保、社保外的保险)

E.其他

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第8题

收集工作必须做到“随时办理、随时归档”,这也是适应办公自动化的要求,体现了及时归档的理念。()
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第9题

下列哪一项体现了博客辅助教师来信息共享的功能()

A.教师利用博客发表与学科相关的主题,组织学生对该主题进行讨论;收集其他教育工作者对自己的教学行为和教育理念等的评价建议,通过回复这些评价建议,共同探讨使自身不断完善。

B.教师发布具有较高的教学价值的信息和资源,吸引很多教师和学生来访问该博客,实现信息更为广泛的共享。

C.教师利用博客发布教学通知、布置作业,书写日常的生活感悟、教学心得等日记随笔,将教学资源上传。

D.教师根据教学资源种类或用途,将博客中收集的多种形式教学资源分类存放;也可以根据日志内容不同,将博客中书写的日志分类存放。

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第10题

下列哪一项体现了博客辅助教师来信息共享的功能()

A.教师利用博客发布教学通知、布置作业,书写日常的生活感悟、教学心得等日记随笔,将教学资源上传。

B.教师根据教学资源种类或用途,将博客中收集的多种形式教学资源分类存放,;也可以根据日志内容不同,将博客中书写的日志分类存放。

C.教师发布具有较高的教学价值的信息和资源,吸引很多教师和学生来访问该博客,实现信息更为广泛的共享。

D.教师利用博客发表与学科相关的主题,组织学生对该主题进行讨论;收集其他教育工作者对自己的教学行为和教育理念等的评价建议,通过回复这些评价建议,共同探讨使自身不断完善。

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