更多““范例方式教学理论”的倡导者是A．洛克B．根舍因C．夸美纽斯D．马卡连柯”相关的问题
第3题
被称为现代三大教学理论的是()。
A.美国教育家杜威的实用主义理论
B.美国教育家布鲁纳的结构主义理论
C.前苏联赞科夫的教学与发展理论
D.德国瓦根舍因的范例教学理论
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第4题
下列关于赞可夫的描述中，正确的是（）
A.提出了发展性教学理论的五条原则
B.代表作是《教育过程》
C.倡导发现法
D.提出了范例教学模式
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第5题
根舍因首创:（)
A.发现法
B.范例教学理论
C.要素主义的课程论
D.结构主义的课程论
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第6题
学习者中心课程理论的拥护者，在教学模式上更倾向于选择()
A.程序教学模式
B.掌握教学模式
C.探究教学模式
D.范例教学模式
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第8题
教学不仅应当以儿童的昨天而应当以儿童发展的明天作为方向，符合的教学理论（）
A.赞可夫的发展性
B.瓦根舍因的范例式教学
C.奥苏泊尔的有意义学习
D.罗杰斯的人本主义
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第9题
下列说法错误的是（）
A．发现学习教学模式的理论基础是布卢姆的认知结构学习理论，发现学习是指学生通过自己经历知识发现的过程来获取知识，发展探究能力的学习方式和教学模式，它所强调的是学生的探宄过程，而不是现成知识B．范例教学法把学生看成教学过程中的主体，主张在教学过程中必须调动学生的积极性C．程序教学模式以操作性条件反应和强化原理为基础D．非指导性教学是学生通过自我反省与情感体验，在融洽的心理氛围中自由地表现自我、 认知自我最后达到改变自我、实现自我
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第10题
范例教学的三个基本特征是（）。A.基本性、基础性、范例性B.基本性、全面性、范例性C.个体性、基础性、
范例教学的三个基本特征是（）。
A.基本性、基础性、范例性
B.基本性、全面性、范例性
C.个体性、基础性、范例性
D.全员性、基本性、范例性
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