学前儿童语言教育活动评价的原则包括()、客观性原则、全面性原则和参照性原则。

A.教师参与评价的原则

B.客观性原则

C.全面性原则

D.参照性原则

A.正确的价值观

B.连续全面性的原则

C.参照性原则

D.客观公正的原则

A.对儿童语言发展的评价和对教师设计活动能力的评价

B.对儿童语言学习行为的评价和对教师在活动中语言使用规范性的评价

C.对儿童语言学习行为的评价和对教师语言教育行为的评价

D.对教师设计活动能力的评价和对教师在活动中语言使用规范性的评价

A.对儿童语言学习行为的评价和对教师在活动中语言使用规范性的评价

B.对儿童语言学习行为的评价和对教师语言教育行为的评价

C.对教师设计活动能力的评价和对教师在活动中语言使用规范性的评价

D.对儿童语言发展的评价和对教师设计活动能力的评价

A.了解语言教育领域的目标

B.激发幼儿活动的动机

C.重视幼儿在活动中的操作

D.明确活动的对象

E.引导幼儿养成运用规范语言的习惯

A.教育手段

B.教育内容

C.教育形式

D.教育评价

A.间接信息评价法

B.他人评价法

C.自我评价法

D.实地观察评价法

A.根据儿童兴趣爱好选择活动内容

B.根据目标选择活动内容

C.根据学前儿童心理发展的特点选择内容

D.在学前儿童的新旧语言经验间建立联系

A.方向性原则

B.客观性原则

C.综合性原则

D.发展性原则

A.根据目标选择活动内容

B.根据学前儿童心理发展特点选择活动内容

C.在学前儿童新旧语言经验间建立联系

D.根据活动结构选择活动内容