在儿童歌唱发展过程中，儿童掌握歌曲的渐进过程是（）。①节奏②歌词③旋律轮廓砌程

A.欣赏感知

B.示范模唱

C.音乐知识

D.歌词讲解

A.有利于保持歌曲完整性

B.强化了表达的艺术形象

C.便于儿童模仿

D.促进儿童的歌唱思维的形成

A.能够演唱一定数量的幼儿园歌唱活动中所接触的歌曲

B.学习用正确的姿势，自然的声音，轻声歌唱

C.学习一首一首地歌唱，歌词发音和节奏基本正确

D.能够感受和表现歌曲的音调，逐步唱准曲调

A.独唱与齐唱

B.接唱与对唱

C.合唱和歌表演

D.学唱和范唱

A.儿童词汇贫乏，词义掌握不准确

B.儿童的词汇量在不断增加

C.儿童的智力发展有了质的飞跃

D.儿童的言语表达能力增强

A.发展是一个连贯渐进的过程

B.发展是具有可塑性的

C.发展是一个统一、整体的过程

D.发展受到历史文化简影的影响

A.儿童认识物体大小、长短的次序要比认识物体的数序发展得早

B.实物顺序的掌握比抽象的数序的掌握先发展

C.4～5岁儿童开始尝试真正的排序作业

D.6岁幼儿在进行10以内数的排序时，目测能力明显提高

E.排序能帮助幼儿理解数的顺序

教育促进儿童心理发展的中间环节是儿童对教育内容的领会和掌握。()

A.节奏

B.旋律

C.音高

D.强弱

A.顺序性

B.阶段性

C.差异性

D.不均衡性