医患沟通中“医”的内涵，狭义的理解是指医疗机构中的医务人员，而从广义的理解包含了各类医务工作者、卫生管理人员及医疗卫生机构，还包括医学教育工作者。（)

A.医生为中心的群体—患者为中心的群体

B.医生护士—病人

C.医生为中心的群体—病人

D.医生护士—患者为中心的群体

A.多个医生在同一诊室看病

B.医院就诊病人太多

C.有异性病人在同一诊室就诊

D.以上都是

A.改善医患关系，加强医患沟通

B.简化药物处方

C.缩短医生接诊时间

D.开展病人小组活动

A.在院时的诊疗情况

B.出院医瞩及出院后注意事项

C.是否定期随诊

D.患者及家属办理出院手续的时间、地点和流程

A.违背医际间相互尊重的道德规范

B.违背医际间密切配合的道德规范

C.是尊重患者及家属“知情”权的表现

D.是有损医患关系的做法

E.是有损医际关系的做法

A.应用叙事医学可以帮助临床医生更好工作

B.推进叙事医学和医患共同决策，关注患者感受，尊重患者(专家)的意见

C.慢病管理需要一医一患一家属配合

D.坚持长期随访，加强互动，长程管理，建立互信关系

E.要了解医学模式的变化，看“病”也要看“人”

A.评估者

B.护理计划的制定与修订者

C.领导者

D.管理者

E.沟通协调者

下面对第二段文意的理解，不正确的一项是

A．由脑垂体分泌出来的荷尔蒙是喜悦状态的生理反应

B．“一种可爱药物”是只对啮齿类动物才有特效的药物

C．医生们关注的“严肃的事情”是指二些能致病的事物

D．行为科学学者与医生在研究人类喜悦上都不够积极

A.是指病人在医院内获得的感染

B.医务人员在医院内获得的感染业

C.特殊病原体的医院感染指发生甲类传染病的医院感染

D.医源性感染是指在医学服务中因病原体传