在区角活动中主张环境（)、材料丰富。

A.单功能的

B.双功能的

C.多功能的

D.综合功能的

A.材料

B.氛围

C.空间

D.环境

A.为幼儿选择适宜、优秀的阅读材料

B.为幼儿创设自由、良好的阅读环境

C.丰富幼儿的生活经验，为阅读做准备

D.为幼儿提供一定的阅读策略

A.材料多样

B.集中学习

C.自愿参与

D.体验式学习

A.努力创设丰富的语言环境

B.在一日生活的各个环节中渗透语言教育

C.在其他领域的教育活动中渗透语言教育

D.专门的语言教育环境

A．区角之间用小柜子隔开

B．活动室避免安排区角

C．在图书角旁边设置美工区

D．自然角设置在窗台旁边

A.创设丰富的阅读环境帮助幼儿识字和书写

B.有目的、有计划地培养幼儿对书面语言的兴趣和敏感性

C.提供具有表意性质的材料帮助幼儿获得读写能力

D.有目的、有计划地教幼儿认读一定数量的字

A.提供丰富而适宜的游戏和活动材料

B.减少规则和限制

C.教师要适时参与到游戏和活动中

D.在游戏过程中以提出问题、给予建议等方式去激发幼儿思考问题

A.效果分析

B.儿童与环境的互动

C.材料利用

D.师生互动