理解数学问题、符号、方法和证明的本质的能力是（)。

证明下列规划为凸规划：

问：该问题是否存在最优解？

其中A是一个mxn的矩阵，秩(A)=n。符号||x||²表示向量x的模的平方，即||x||²=x^Tx。

A.单纯练习题式的问题

B.数学知识和方法

C.实际问题

D.源于数学内部的问题

A.教育自身是一个动态的系统

B.不能采取孤立的就教育论教育的方法

C.教育概念不仅仅是描述性的，更是规范性和表达性的

D.教育是研究教育现象的科学。

A.职业对每个人而言除了谋生的功能外，还具有更为重要的意义，那就是证明自己的社会存在和实现自我价值

B.找工作最主要考虑的是这份工作的待遇如何，工资能拿多少

C.爱岗敬业的动力不是我们能得到多少回报，而是我们能否在岗位上实现自我价值

D.将工作的视野由“回报”转向“自身素养的提高”才能将爱岗敬业正在落实

阅读材料，回答问题。(14分)材料一说市场经济只存在于资本主义社会，只有资本主义的市场经济．这肯定是不正确的。社会主义为什么不可以搞市场经济，这个不能说是资本主义。我们是计划经济为主．也结合市场经济，但这是社会主义的市场经济。虽然方法上基本上和资本主义社会的相似，但也有不同。——摘自《社会主义也可以搞市，经济》，《邓小平文选》第2卷第236页材料二社会主义和市场经济之间不存在根本矛盾问题是用什么方法才能更有力地发展社会生产力。我们过去一直搞计划经济，但多年的实践证明，在某种意义上说，只搞计划经济会束缚生产力的发展。把计划经济和市场经济结合起来，．更能解放生产力，加速经济发展。——摘自《社会主义和市场经济不存在根本矛盾》，《邓小平文选》第3卷第l48。149页材料三我们必须从理论上搞懂，资本主义与社会主义的区分不在于是计划还是市场这样的问题。社会主义也有市场经济，资本主义也有计划控_。资本主义就没有控制．就那么自由7最惠国待遇也是控制嘛!不要以为搞点市场经济就是走资本主义道路，没Si-那么回事。计划和市场都得要。不搞市场，连世界上的信息都不知道，是自甘落后。 ——摘自《善于利用时机解决发展问题》，《邓小平文选》第3卷第364页材料4计划多一点还是市场多一点，不是社会主义与资本主义的本质区别。计划经济不等于社会主义，资本主义也有计划；市场经济不等于资本主义，社会主义也有市场。计划和市场都是经济手段。社会主义的本质，是解放生产力，发展生产力，消灭剥削，消除两极分化．最终达到共同富裕。就是要对大家讲这个道理。 ——摘自《在武昌、深圳、珠海、上海等地的谈话要点》，《邓小平文选》第3卷第373页 (1)邓小平关于建立社会主义市场经济思想的基本内容是什么？(6分)(2)怎样理解邓小平“社会主义和市场经济不存在根本矛盾”这一论断？(8分)

语言符号的语音形式和意义内容之间具有必然的、本质的联系，不能任意联系。()

A.具有正确的四则计算能力

B.培养良好的思想品德

C.培养数学思维能力

D.使学生理解和掌握必要的数学基础知识

反映的经济内容不同

结构不同

记账符号不同

经济用途不同