班级发展水平的指标系统，可以从班级的社会功能、班级的群体发展和班级的教育、管理等方面来确定。（)

A.国家教育目的的要求

B.我国幼儿园的教育目标

C.使用的幼儿园教材

D.本班幼儿的发展水平

A.学校

B.家庭

C.社会

D.班级

A.第一次从理论上系统论证了班级授课制

B.提出了“把一切知识教给一切人”的教育理念

C.第一次提出并论证了教学的直观性原则

D.提出了教学教育学性的问题

A.班主任是班级管理效果的唯一决定因素

B.班主任是教学班的主要负责人

C.班主任是教学班任课教师的协调者

D.班主任是与学生家长间单向传输的发动者

E.班主任是争取社会力量参与班级管理的动员者

A.培育人格系统

B.建设“民主型班级”

C.实现全面育人

D.建设班级文化

A.M12

B.N11

C.N10

D.M13

A.注重学生的友谊、安全、尊重、归属等需求

B.合理制订班级未来发展目标

C.根据班级及学生不同特征和状态采取相应管理方式

D.通过团队学习、系统思考促进班级发展

AM12 BN11 CN10 DM13

A.同步学习

B.分组学习

C.个别学习

D.班级学习

A.通过远程互动系统实现班级与班级之间的高清互动学习

B.通过远程互动系统实现学校与学校之间的高清互动学习

C.学生可分享来自全球最好的老师讲座与教学资源

D.人机互动